江苏省优质幼儿园复审自评表

蔡凯娟 2019/3/18 9:47:04

江苏省优质幼儿园复审

自评表

幼儿园 无锡市梁溪区实验幼儿园 （公章）

园长 华黎群

县级主管部门 无锡市梁溪区教育局 （公章）

填报时间 2019年3月12日

江苏省教育评估院制

填表说明

1.《江苏省优质幼儿园复审自评表》是省优质幼儿园复审的基础材料，请按照有关文件精神和复审要求认真、如实、逐项填写，核对无误。所有信息截止时间为申报截止日前。填报数据与当年年报表有出入的应详细说明。

2.自评报告字数一般在2000字左右，主要包括复审迎评的工作情况、近几年发展的主要成绩、存在的主要问题及解决措施。

3.分项自评设有“自评概述”的，请紧扣评分细则认真总结，内容要具体，重点要突出，语言要简练。设有“自评数据”的，请仔细阅读数据项，严格按要求填写，注意单位和小数点要求。“佐证附件”请根据需要如实提供必要的材料，力求少而精。“佐证附件”分别随相关复审指标编排装订，并在目录中显示题目。

4.文本一般不要自行调整页面设置，文字框填写不下可延长，但需保持文本的规范、美观。封面及文本均无需彩印或高档纸张印刷。

5.本表请打印5份。开本为A4纸，文字一般为小4号宋体、行距为固定值20，可双面打印。电子文本一律用word文件制作，制定邮箱。

6.县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章，于申报截止日前集中报送至设区市教育局。

本人认真阅读了《江苏省优质幼儿园复审自评表自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。

幼儿园园长（签名）

本单位认真审核了《江苏省优质幼儿园复审自评表自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。

县（市、区）教育局（公章）分管局长（签名）

目录

一、自评报告………………………………………………………………

二、常态数据………………………………………………………………

三、分项自评

1. 指标一………………………………………………………

2. 指标二………………………………………………………

3. 指标三………………………………………………………

4. 指标四………………………………………………………

5. 指标五………………………………………………………

6. 指标六………………………………………………………

7. 指标七………………………………………………………

8. 指标八………………………………………………………

9. 指标九………………………………………………………

10.指标十………………………………………………………

四、市教育局审核结果……………………………………………………

一、自评报告

无锡市梁溪区实验幼儿园创建于2010年9月，原名为无锡市崇安区实验幼儿园，在无锡市行政区划调整设立梁溪区后，于2016年7月8日年自动更名为无锡市梁溪区实验幼儿园。我园是一所坚持以“成功每一位孩子，服务每一位家长，幸福每一位老师”为办园宗旨的非营利性民办幼儿园，于2013年被评为江苏省优质幼儿园,园所占地面积5822平方米，建筑面积3439平方米，户外活动场地面积2562平方米，绿化面积960平方米，均达到江苏省优质幼儿园生均面积标准。目前，我园规模为12个班级，其中小班4个，中班4个，大班4个。在籍幼儿382名，现有教职工54名，专任教师30名，各类工作人员达到本科、专科或合格学历，持证上岗率100%。

自省优质园创建以来，我园在“精细化管理、现代化配备、人性化服务、优质化师资、多元化课程”的高品位办园理念指导下，进一步贯彻落实《规程》、《纲要》和《指南》精神，以课程游戏化项目建设为依托，致力于“提升幼儿体育运动科学性的实证研究”，不断完善“阳光运动”园本特色课程，努力打造“认真、挚爱、严谨、朴实”的教师队伍，精心培育“健康、自信、好学、善思”的快乐儿童。同时，以足球运动为融合点，不断凝炼园所文化，成为了江苏省第一批足球特色示范幼儿园。

五年来，我园在教育局的引领指导下，在家长朋友的协作下，在社会各界的监督下，全体教职工积极诠释着“放飞孩子的心灵、张扬孩子的个性、开启孩子的心智”的教育目标，各项工作均取得了较为满意的成绩：对外接待参观学习数十批次，无锡市绿色学校、无锡市“平安校园”、崇安区（现为梁溪区）幼儿园素质教育目标考核先进单位、无锡市食品卫生A级单位、无锡市CCTV新科动漫·水木多媒体动漫实验室、 2018中国（无锡）青少年啦啦操精英赛冠军......一项项成绩的获得，源自于梁幼人的积极进取，凝聚着梁幼人的辛勤耕耘，彰显着梁幼人的共同追求。

一、重投入、促发展，打造优质校园，优化育人环境

我园自2013年被评为江苏省优质幼儿园以来，没有停止发展的脚步，积极争取上级领导的关心支持，多方筹措，开源节流，加大了安全、卫生、保健、教育、教学等方面的资金投入，不断调整和优化园所的各类设施、设备、环境。

（一）打造安全校园，为幼儿成长保驾护航

随着近年来国家、社会对“校园安全”问题的重视，我园把“校园安全”作为教育工作的重中之重，我们本着预防为先、措施相辅的理念，严把安全关，积极为孩子们创造安全、适宜的校园环境。一键通、电子围栏、高清监控系统的常规化运作，“宝宝在线”网上视频安全管理系统等为孩子在园内的安全提供保障。同时，我园引进了“掌心宝贝”校园安全刷卡系统，在园门口安装了“刷卡门禁”，“宝宝自主洗手系统”，增设了掌心宝贝APP。安全便捷，功能齐全，手段先进的校园安全系统的使用，不仅使孩子的出入园安全得以保证，而且通过APP客户端的增值服务，例如APP信息通知、动态发布等，让家长及时掌握了孩子在园的动态，促进了家园沟通。

（二）加强食品安全，为幼儿健康保驾护航

健康是幼儿成长的基础，“食品安全工作”正是打好基础的关键因素。因此，我园根据《食品卫生法》、《幼儿园卫生工作条例》和《幼儿园食堂与幼儿集体用餐卫生管理规定》等法律法规的要求，认真落实幼儿园食品安全事故防范措施，保障幼儿身体健康和生命安全，保持幼儿园正常教学秩序。例如，采用公开招标的形式采购各类食材，保证食品质量、品质和安全。按照区教育局要求，聘用具有一定专业性的家长担任我园“食品安全监督员“，食品安全监督员可以随时进入我们的厨房对食堂工作、食品安全等方面进行监督和检查。投入91579元，对食堂环境进行了优化。设立 “明厨亮灶”工程，即在食堂的重要位置安装了360度高清摄像头，实时监控播放食堂人员工作的流程；改造食堂顶部，采用铝材质的防火板吊顶，调亮灯光，优化消防设施，提升了食堂工作人员工作的安全性和适宜性；增大用餐面积，增添健康饮食宣传栏等等，改善了教工餐厅的环境；每月定期在微信公众号上推出“大厨来啦”新菜品，新菜品主要从幼儿的年龄特点、营养、安全、卫生的角度出发，适合孩子口味，深ng受孩子和家长的喜爱。

（三）优化游戏环境，为幼儿活动保驾护航

《指南》中指出：“要为孩子创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和身体验获取经验的需要。”为了更好地践行《指南》精神，并持续推进“课程游戏化项目”的实施，我园本着以“儿童为中心”的理念，通过调研、实践探索等多种形式，结合幼儿园“阳光运动”健康特色校园文化，融合足球运动，对室内外活动环境，进行不断优化与调整。例如，根据自主性、开放性、综合性的原则，通过挖、移、画、添等工程，对平面式、独立式、观赏式的户外游戏空间，进行了整体空间改造。目前，我园已有“骑行俱乐部、沙水游戏区、艺术长廊”等大型综合性游戏场七个，涉及科学、艺术、健康等多个领域，为孩子们提供了充分的、自主的游戏空间和内容，促进了孩子的全面发展。改造的过程中，为了满足孩子们对沙水区游戏的极大热情，我园引进了价值49800元的探索性强、科学性强、趣味性强的沙水区游戏材料；为了提高取放材料的便捷性，培养孩子们良好的游戏习惯、营造整洁、有序、舒适的游戏环境，我园添置了价值27000元的各类玩具置物架7组、遮篷10个，户外硬件环境不断充实、不断优化。

近年来，随着雾霾天的增多，我园在室内（廊道、转角）创设了雾霾天（雨雪天）活动区域，按照动静交替的原则，科学布局、合理安排、统筹规划。例如，利用大厅、各楼层走廊与拐角的条件，因地制宜地开辟各种公共活动区域：“那些年我们追过的梁幼球星”（足球互动展示区），“滴滴叭叭”（小车区）、“丛林探险”（运动区）、“运动反斗城”“HIGH翻俱乐部”等（社会性游戏区），满足了各年龄段孩子的游戏和运动的需求。

为了让孩子们在温馨、舒适、安全的幼儿园生活、游戏，我园在园本课程的带动下，对“精品绘本室”、“创意美术工作室”、“暖心厨房”“思维体验馆”等专用活动室环境进一步优化，增添了电子白板一台，思维游戏材料数十套，书籍上千册，让孩子在丰富、童趣的环境中，体验和感悟生活、积累经验，同时，我园对教室环境进行了再审视、再调整，在教室中安装了防撞条、防夹片等，提高教室环境的安全性；根据幼儿生活学习各环节不同的采光需求，安装了装饰型、遮光型等不同功能的窗帘，满足孩子各类活动的需要；根据孩子的性别特征，改造了厕所空间，做到了男女分厕，适应了孩子身心发展的需求。

二、精管理、强服务，发挥示范辐射作用，提高社会满意度

我园认真贯彻和实施《教师法》《民促法》《规程》《纲要》《指南》等法律法规，依法办园，严格按照江苏省优质园的标准控制规模、班额及人数，并规范实施各类费用的收费工作。

（一）创新机制，优化管理效能

我园在认真学习和实施各项法律法规的基础上，结合幼儿园的发展需要，先后出台了各项幼儿园精细化管理制度，例如《梁溪区实验幼儿园工作章程》《梁溪区实验幼儿园管理制度》《梁溪区实验幼儿园一日工作细则》《梁溪区实验幼儿园考核细则》等。我园秉持“三重一大”的原则，通过民主调查、谈心谈话、教工大会、园务会等不同层次和形式的会议，保证民主管理的顺利实施，营造科学合理、民主平等、和谐共进的幼儿园制度文化，并以此提高广大教职工工作的积极性和创新意识。

（二）注重实效，关注保教质量

认真实践《指南》精神，结合《规程》要求，强化保教管理制度建设，在梳理园所规章制度的基础上，重新修订了《幼儿园一日作息制度》《一日巡视制度》（推门听课、飞行检查等）《课程审议制度》等，将各项保教工作常态化、精细化、优质化的开展。另外，幼儿园采取“岗位追踪”的管理方式，观察、记录并分析各岗人员的一日工作质量，并通过幼儿园保教分析例会，进行专项交流与研讨，诊断问题、调整措施，有效提高保教工作的实效性。通过各项管理制度的执行，我园以《幼儿园综合活动课程》为基础，将健康运动特色、课程游戏化理念以及幼儿学习和发展相融合，形成园本特色课程。根据幼儿兴趣点研发的微课程研究，小而灵活，贴近幼儿生活，来源于幼儿的生活，例如：大班微课程《脚尖下的世界》，挖掘幼儿对球类活动的兴趣点，培养幼儿勇敢、坚强的品质，让幼儿真正玩转足球，获得隐性的教育作用。《幸福的陪伴时光》亲子足球微视频，聚焦足球游戏，鼓励全家总动员，玩转足球游戏，体验游戏带来的快乐。传承传统文化，我园还开展形式多样的节庆活动，如“粽子飘香时，端午佳节至”、“九九重阳节，浓浓敬老情”、“心爱相拥，纯真六一”等，在游戏作用最大化的同时做到课程内容综合化，课程形式游戏化，促进幼儿全面发展。

（三）优化细节，提高后勤质量

我园秉承“服务是起点，满意无终点”的后勤管理目标，在保证后勤工作稳定发展基础上，积极寻求服务上的创新突破。例如，组建了“三位一体工作组”，科学、高效地做好班级内的保教工作。当传染病高发季到来，一方面，园内通过紫外线、臭氧、阳光暴晒、醋熏等形式，加强每日对幼儿活动设施及生活环境的消毒工作，开辟“传染病隔离运动区”，保证隔离期班级幼儿的运动需求，提高幼儿运动的质量，加强对幼儿日常巡视检查等，把好幼儿园卫生保健关。另一方面，通过微信公众号、幼儿园网站、健康小报等不同平台，做好对家长的宣传、指导工作，丰富家长的健康保健知识，提高家长的疾病防预和应对能力。此外，幼儿园保健室还为过敏儿、体弱儿、肥胖儿建立健康档案，并对其进行跟踪调查，提供过敏餐、营养餐，保证幼儿个体健康发展，提高幼儿体质。精细的管理，优质的服务，促进了后勤工作的不断优化，也因此被多次评为“无锡市梁溪区托幼机构卫生综合管理工作先进单位”。

（四）家园共育，整合资源效能

习近平总书记在教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。在深入学习习近平总书记讲话的基础上，我园将“积极建构合作互动的家园关系，科学指导幼儿家庭健康教育”作为家长工作的重要目标。我园充分利用家长资源、社区资源，重视与家长建构教育同盟，共同促进幼儿的健康、和谐发展。为了促进家园互动，提升家园沟通力，我园一方面通过家长开放日活动、家长会、家长学校、家长问卷调查、亲子运动会等形式，鼓励家长积极参与到孩子的活动中，与幼儿园共同见证孩子健康、快乐、幸福的幼儿园生活。一方面，积极挖掘家长资源，组建“家长志愿团”，为幼儿园各项活动出谋划策、协作支援，形成了家园统整的教育合力，共谋幼儿园发展，促进幼儿素质的全面发展。

每一个幼儿是不一样的，每一个家庭也是不一样，为了促进更有效的家园共育，我园通过在调研、交流的基础上，结合家长的文化素养、地域性差异等，科学地、有计划、有目的地开展家长学校活动。自2018年3月开始，每月邀约知名教育专家、专业人士来园，坚持开展“家长公益讲堂”活动，内容涉及“幼儿健康成长的关键” 问题、“教育热点”问题、“幼儿教养”问题等9场次，为家长提供了科学、正确、适宜的育儿知识和方法，帮助家长提高育儿能力。“家长公益讲堂”的开展架起了家园共育的最佳桥梁，每次活动座无虚席，深受家长们的欢迎和喜爱，

（五）示范辐射，提升社会满意度

近年来，随着国家、教育部对学前教育问题的重视，以及对学前教育的支持，我园积极响应国家政策，成立“专家咨询组”，面向社区开展早教义务咨询18场，咨询内容涉及“幼儿入园问题”、“幼儿心理发展”、“幼儿成长关键期”等诸多方面体现了我园教师过硬的专业知识和职业素养。每当学前教育宣传月来临，我园教师积极参与到“0-3岁亲子早教”的服务之中，为所在社区的学龄前幼儿提供高品质的亲子早教活动，彰显了我园教师的良好素养。同时，我园大力培养和发挥骨干教师、专题项目的示范辐射作用，向市、区、片区开放展示12场，接待3次，收到各界同行的好评。在梁隽幼儿园争创无锡市优质园的过程中，我园骨干教师组成“帮扶团”，指导和协助梁隽幼儿园的老师一起做好创建工作。躬身示范、倾力协助、积极交流，彰显了我园积极协作，协同共进的良好园风。正是由于梁幼教师们的高效、细致、敬业的工作态度，我园社会满意度逐年增高，2018年度的家长和社会满意度高达97.1%。

三、全方位、多层次，锤炼教师团队，提升教师素养

(一)深入贯彻《指南》精神，夯实教师专业知识

结合《指南》，我园重新审视教师的专业知识储备，在扎实原有专业知识的同时，将落脚点放在“知、行合一”上，一方面，组织教师积极参加并开展《3-6岁儿童学习与发展指南》的各级各类培训与学习：园长参加江苏省优质幼儿园民办园园长培训、省级骨干园长培训；骨干教师参加市级、区级各类专题培训；园内通过专家讲座、小组研讨、知识竞赛、案例解析等多种形式进行二级培训，引领全园教师走进《指南》。结合“新西兰学习故事”等，开展基于《指南》学习下的案例分析与讨论，鼓励教师撰写教育故事。感悟《指南》与老观念、老做法的冲突，不断学习、不断调整。另一方面，园部为每一位教师配备了《幼儿园教师学习小册》，方便老师们拾起碎片时间，随时学习。

（二）重视党风师风建设，打造过硬师资队伍。

党员教师发挥示范辐射作用，带领全体教师紧跟中央步伐，开展了深入学习“十九大精神”“习近平总书记重要讲话”，观看“榜样”系列专题片等活动。通过一次次地学习，警示教育，层层约谈，认真剖析，整改并举，工作作风上了新台阶；《条例》《准则》《纲要》的学习，坚持“四个自信”，争做“四有教师”，从而奠定良好的教书育人基础，实施德、智、体、美、劳全面发展的培养目标，把培养合格的社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

与此同时，我园认真执行《梁溪区实验幼儿园教师师德考核标准》，每月召开考核工作会议，重视师德考核，弘扬师德正气，坚决杜绝教师体罚与变相体罚现象。为进一步规范全体教师教育教学行为，塑造良好的教师形象，老师们结合自己的实际，制定了《教师个人师德手册》，记录学习心得，攥写教育感悟，不断提升自我。专题活动《晒家规家训，讲家风故事》，鼓励老师们回归家庭，晒家规、说家训、颂美德、扬家风，提升自身的责任感与幸福感。

（三）拓展阶段性平台层次，锤炼过硬教师梯队

根据教育经历的不同，我园教师分为新手期教师、适应期教师、稳定期教师、成熟期教师四个不同阶段。我们为每一阶段的老师搭建了不同的培养平台。“蓝青工程”是新老教师的纽带，老教师（稳定期、成熟期）上示范课、做讲座，谈经验，发挥好了传、帮、带的工作，把徒弟带好、带稳。新教师一方面跟着老教师学，同时还要接受基本功的考核，如“每周一弹”“每月一画”“每期一舞”“每年一课”等。通过一次次技能技巧的展示，新教师扎实了基本功，锻炼了应变能力，他们在不断的学习、借鉴、反思中，不断提升自己的教育阅历，促进自身素质的提升。作为教师队伍的中坚力量，适应期教师的学习与锻炼也很重要，通过有别于新手期教师严格的考核模式，适应期教师在“学有所成”后，会对自己再次定位，结合自身的特长，开展业务研修，例如“体育活动研训”、“班级环境观摩交流”“户外自主游戏展示”等专题活动，鼓励适应期教师在交流、展示中不断锤炼内功，提升素养。

（四）重视学习与观念提升，促进教师专业发展

为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到新的层面，我们通过开展集中学习与自主学习两种模式，认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》《新西兰学习故事》《PET沟通技巧》《课程游戏化项目六个支架》......等幼教新主张，通过特邀专家、名师分阶段讲座或网络学习。学习后，教师们认真攥写心得和体会，并理论联系实际，将与时俱进的教育理念、教育方式融入了到了幼儿园的教育教学之中，进一步强化了教师队伍的整体建设。

其次，我园每学期都会结合园所发展的方向、根据教师发展的需求，安排教师外出学习培训。就2018年度，我园安排教师56人次参加了全国、省、市、区的各类专题培训38场。通过理念的内化、经验的拓展，学习归来的教师对全园教师进行了二级培训。充分发挥了“走出去，带进来”的辐射作用，不仅使外出学习的教师收获颇丰，而且通过二级培训让园部其他教师也从中汲取有价值的经验和方法，达到一人受益、全园提高的良好效果。

四、追本溯园，科研促教研，教研推科研，教科研共同发展

（一）扎实研究、深入提炼，课题研究卓有成效

自省优质园创建以来，我园进一步优化了幼儿园健康教育特色课程研究与实践，无锡市教育科学“十二五”规划课题《适切发展：幼儿园健康课程重构研究》，使得我园的《“阳光运动”健康教育特色课程》应运而生，随着对课题研究的深入，2014年，我园又申请到了江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《提升幼儿体育运动科学性的实证研究——以基本动作为例》。经过几年扎扎实实地研究和实践，目前，江苏省十二五重点规划资助课题《提升幼儿体育运动科学性的实证研究——以基本动作为例》已入结题阶段。通过对研究过程中文献、成果等材料的梳理、提炼和汇编，2018年11月15日，我园在古运河实验幼儿园，向全市展示、介绍了研究进程和研究成果，受到了与会专家、领导们的一致肯定与好评。他们明确表示：我园所形成的体育运动阶段性目标，指向性明确、对各年龄段的体育运动具有指导性作用；所求证的体育运动测量方法（例如，练习密度测试法、心率测定法、观察法）科学有效，为孩子们适宜运动提供支持。

依托课题研究，幼儿的身体素质、运动兴趣、运动能力都得到了发展，同时也让幼儿体验到了运动带来的快乐。如今，每个班级生成了具有园本特色，体现年龄特点的，展现良好运动品质的“运动小故事”，丰富了我园《“阳光运动”健康教育特色课程》。让孩子们在说自己的故事、听别人的故事之中，激发对运动的热情，培养优秀的运动品质、促进人格的发展。

（二）科研促发展，特色团队应运而生

伴随着课题研究的深入开展，我们在“全园教研”的带动下，特色团队应运而生。通过对全体教师的调研，根据教师的特长，我园成立了“健康学科小组”、“艺术学科小组”、“啦啦操学科小组”。在学科小组的带领下，园所环境有了巨大的调整。原来“单一的运动场”、“冷清的楼道”变成了互动性强、环境适宜的“足球文化互动站”，深受孩子们的喜爱。原来简陋的后院小路变成了互动性强、情境丰富的“骑行俱乐部”；原来欣赏型的灌木丛变成了集艺术性、互动性、综合性的“艺术长廊”。每一处环境的变化，是老师们的智慧，更是孩子们的需求。同时，我园结合园本特色研究，进一步浓郁了“足球文化”，创设了“那些年，我们一起追过的梁幼球星”足球文化互动站，通过环境呈现、精神传承、荣誉展示等多种途径，向每一位梁幼孩子、老师传递着梁幼足球队的风采。在环境建设的基础上，在孩子们的自主创意下，幼儿足球队正式更名为“梁幼足球队”，“梁幼足球队队旗”也随之诞生。近年来，随着啦啦操运动的崛起，为了幼儿素质的全面提高，在孩子、家长、老师的积极响应下，我园“梦之翼啦啦操队”正式成立了。啦啦操队的孩子、老师通过不懈地努力，荣获了中国（无锡）啦啦操精英赛幼儿丙组一等奖（第一名），无锡市青少年啦啦操比赛规范套路二等奖等优异成绩，展现了梁幼师生的良好风貌。

(三)以研促教、以教磨研，园本教研有的放矢

随着对《指南》精神的深入贯彻，对“课程游戏化项目建设”的深入实施，对“班级环境优化的19条策略”的深入学习与实践，我园以“幼儿户外自主游戏环境的创设与调整”“班级环境的创设与调整”等专题项目为切入点，有的放矢地开展园本教研。通过创设、调整、观摩、研讨等一系列活动，在引导孩子创设游戏环境、自主游戏、学习发展的同时，教师们不断更新自己的观念、调整与优化指导策略，例如，在教师们把环境创设的权利交给孩子，鼓励孩子做环境的主人，通过自主讨论、设计、尝试、调整，温馨自主的教室环境逐步成型。孩子们在自主打造的教室环境中，生活、游戏既是快乐而幸福的，又是在学习和发展的，主人翁意识不断增强。

通过一次次扎实有效、针对性强的教研活动，我园形成了金字塔形的研讨模式，通过多元化、多层次、多角度的切入点，有按年龄段划分的年级部研讨（每周一次），有按照游戏区划分的游戏区研讨（每两周一次），还有全园规模的大研讨（每月一次），由下而上，层层递进。老师们在自主学习、小组研讨、全园交流等多种教研活动引领下，化被动为主动，化理论为实践，不断地用先进的理念充实自己，学会了用发展的眼光去观察孩子，用儿童的视角去读懂孩子，用科学的方法去支持孩子，自身的素养得到全面的提高。

五、存在的问题及解决策略

（一）骨干力量稀缺，教师发展不均衡

伴随着幼儿教育工作的不断推进与优化，教师队伍的建设是幼儿园工作的重中之重。目前，我园的教师队伍偏于年轻化，成熟型教师、骨干型教师的力量偏弱。基于现状，我园一方面搭建了梯队发展平台，为新手期教师、适应期教师、稳定期教师、成熟期教师四种不同发展层次的教师提供适宜其成长发展的学习、培训、考核机制，促进教师的专业发展。另一方面，我园本着“招贤纳士”的原则，拟向幼教界抛出橄榄枝，招聘市区骨干教师加入梁溪实幼，以此增强我园教师队伍的力量，促进我园保教质量的全面提升。

（二）课程建构融合度低迷，研究动力不足

近几年，我园致力于“提升幼儿体育运动科学性的实证研究”，经过大量实例数据的分析，我们提炼了一些有价值的物化成果。但在课程建构的过程中，我们这些物化成果，还不能完全与园本课程所融合，在课程建构上还存在着诸多问题与困惑。例如：课程的建构是一个动态的、不断完善的过程，怎样更科学地开展进一步的完善工作？课程游戏化背景下，教育实例的生活性、趣味性、群体性不够凸显，该如何调整，促进其与园本课程的有效融合？......这些都是我们正在面临的问题与挑战。下一阶段，我们将从课程建构的研究模式、研究层次、研究途径几方面深入实践，进一步探寻科学运动的方法，优化其与园本课程的融合度，建构优质课程，促进幼儿全面发展。

俗话说：“创江山易，守江山难”。这一次江苏省优质幼儿园的复审之于我园是一个新的契机，我们以复审为动力，坚持内涵兴园之路，努力让每一位教师成为探索型、反思型的实践家，让幼儿园成为教师与孩子勇于挑战的发展共同体，让课程“烹饪”出美妙的童年味道，为幼儿“健康、自信、好学、善思”的幸福人生奠基。

二、常态数据

(一) 自然信息

序号	数据项		申报数据
1	幼儿园全称		无锡市梁溪区实验幼儿园
2	本园位置（城市，县城，镇区，乡村）		城市
分部位置（城市，县城，镇区，乡村）		无

3	所有制（公办，集体，民办，其他）		民办
4	主办单位		无锡市梁溪区网上家长学校
5	主管部门		无锡市梁溪区教育局
6	开办时间		2010年8月
7	地理位置（1城区,2镇区，3乡村，其他）		城区
8	省优质幼儿园评定时间（发文年月200903）		201311
原省示范幼儿园评定时间（发文年月200501）
9	近三年获得的最高荣誉		江苏省绿色幼儿园
10	园长姓名		华黎群
11	园长最高学历		本科
12	固定电话		051082021558
13	移动电话		18961703500
14	电子信箱		1239920085@qq.com
15	详细地址		无锡市广益佳苑571号
16	邮政编码		2014011
17	幼儿园网址		http://lxsy.sch.jseduinfo.com

（二）幼儿情况

序号	数据项	申报数据
18	班级总数（个）	12
19	幼儿总数（人）	382
20	托班数（个）	无
21	托班人数（人）	无

（三）办园条件

序号	数据项		申报数据
22	本部幼儿园占地面积（平方米）		5822
生均占地面积（平方米）		15.24
分部幼儿园占地面积（平方米）
生均占地面积（平方米）
23	本部园舍建筑总面积（平方米）		3439.66
生均校舍建筑面积（平方米）		9.00
分部园舍建筑总面积（平方米）
生均校舍建筑面积（平方米）
24	本部幼儿园户外活动面积（平方米）		2562
生均户外活动面积（平方米）		6.71
分部幼儿园户外活动面积（平方米）
生均户外活动面积（平方米）
25	幼儿园绿化面积（平方米）		960
生均绿化面积（平方米）		2.51
26	本部软质地活动场地面积（平方米）		1710
分部软质地活动场地面积（平方米）
27	阴雨天活动场地面积（平方米）		835
28	独立校园网系统（是填1，否填0）		1
29	宽带连通互联网（是就填1）		1
30	户外大型运动组合器械原值（元）		81950

（四）教工情况

序号	数据项	申报数据
31	全园教职工总数（人）	54
32	教职工中在编公办人员数（人）	1
33	教职工中合同制聘用人员数（人）	53
34	本年度临时用工数（人）	0
35	参加社会保障人数（人）	34
36	专任教师总数（人）	30
37	男性专任教师（人）	2
38	班均配备教师数（人）	2
39	保育员总数（人）	13
40	班均配备保育员数（人）	1
41	专职保健人员数（人）	2
42	兼职保健人员人数（人）	1
43	具有幼儿教师资格专任教师数（人）	27
44	专科学历以上专任教师数（人）	30
45	特级教师数（人）	0
46	高级教师职称的教师数（人）	0
47	一级教师职称的教师数（人）	3
48	二级教师职称的教师数（人）	7

（五）财务状况

序号	数据项	申报数据
49	全园固定资产总值（元）	1656214.12
50	上年全园年度收入总额（元）	4618400
51	上年县（市、区）以上上级财政拨款数（元）	15000
52	上年乡镇（街道）、村级（投资者）拨款（元）
53	本年保教费月收费标准（元）	1380
54	上年全园年度经费支出总额（元）	4314316.86
55	上年教师平均月工资数（保险）（元）	5277.24
56	上年职工平均月工资(保险)数（元）	2018.77
57	上年玩具图书经费支出数（元）	128929.2
58	上年师资培训经费支出(元)	22204
59	上年年生均成本（元）	11294.02
60	近三年以来改善办园条件总投入（元）	1057097.58

三、复审指标分项自评

（一）

复审指标
1	贯彻教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。
评价细则
1.认真学习、贯彻教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》，并落实到办园指导思想和日常管理中。 2.一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。 3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。 4.严格执行《江苏省学前教育条例》，无小学化现象。
自评概述
我园有计划地组织全体教师认真学习《3--6儿童学习与发展指南》，结合本园健康特色，采取自主学习、园本培训、课题研究等方式解读《指南》精神并不断调整和优化：以《指南》为主线的知识竞赛，让教师们在互动、抢答、现场案例分析等形式下，与《指南》进行“亲密接触”；以《指南》为主线的专家讲座，带领教师们认真解读《指南》各领域，让教师们重新审视自己的教育教学工作；以《指南》为主线的课题研究活动，基于“健康”领域中的“动作发展”，让教师们着眼于提炼各年龄段幼儿基本动作发展的指标要求和动作要领，真正提高幼儿体育运动的科学性，促进幼儿身体健康发展。我园利用幼儿园网站、廊道环境等形式广泛进行宣传，逐渐将《指南》先进的理念落实到办园指导思想和日常管理中并补充完善幼儿园教师三年发展规划。依托《指南》，我园分别成立了健康及艺术学科小组，指导教师在《指南》背景下，重点解读领域目标，内化提升理念，外化转变为实际行动，将《指南》精神渗透到各类游戏活动中。为了深入贯彻落实《指南》，树立科学的教育理念，开展了以“游戏点亮快乐童年”为主题的活动，帮助家长理解《指南》的教育理念。我园一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。我园充分利用园内的户外活动场地、体育器械、自制玩具等，在游戏中激发幼儿的观察力、求知欲和创造力，每天保证幼儿2小时的户外活动时间，1小时的体育运动时间，游戏时间3小时以上，在游戏中发展幼儿的走、跑、跳、平衡、协调等运动能力。根据我园幼儿各年龄段的特点还制定了一日活动安排表并根据季节的变化做出相应的调整，针对雾霾、阴雨天气，我们也都有相应的方案，以保证幼儿充足的游戏时间。内容丰富，形式多样的课程能够满足幼儿的兴趣和个性发展需要，我园以《幼儿园综合活动课程》为基础，从课程审议、课程实施、课程资源三个方面进行园本化研究。在“课程游戏化”理念指导下，我园关注幼儿学习与发展特点，不断形成具有园本化的“阳光运动”健康教育特色课程。根据幼儿兴趣点研发的微课程研究，小而灵活，贴近幼儿生活，来源于幼儿的生活，如：大班微课程《脚尖下的世界》，挖掘幼儿对球类活动的兴趣度，培养孩子勇敢、坚强的品质，让幼儿真正玩转足球，获得隐性的教育作用。我园作为首批足球特色学校，将足球运动和游戏渗透在幼儿一日活动的每个环节。以级部为单位，开展和研发了一系列适宜的足球运动小主题并组建了一支健康、自信、向上的梁幼足球队，从队员的招募、队员的选拔赛、队旗的设计、口号的确定等方面，都体现了幼儿的自主性和游戏性，教师高效利用教学活动和游戏活动，鼓励全体幼儿自发自主地参与，促进幼儿运动能力的提升和发展。我园还有机地将园本课程与思维体验和艺术教育相融合，合理有效地利用专用活动室开展各类趣味性强、游戏性强的活动。亲子活动对园本课程的建设也起到了锦上添花的作用，如：亲子活动《寻“蜜”春天、快乐动脑》、《感谢您的陪伴，让我们展翅翱翔》等活动中，家长能积极主动地参与到活动中，成为教育的助力。2018年下半年，我园又利用微信公众平台，以幼儿园运动特色文化为抓手，聚焦足球游戏，推出每月一期《幸福的陪伴时光》亲子视频，鼓励全家总动员，体验运动游戏带来的魅力，享受快乐的亲子陪伴时光。传承传统文化，我园还开展形式多样的节庆活动，如“粽子飘香时，端午佳节至”、“九九重阳节，浓浓敬老情”、“心爱相拥，纯真六一”等，在游戏作用最大化的同时做到课程内容综合化，课程形式游戏化，促进幼儿全面发展。我园重视幼儿的自主活动，保障活动的时间、空间和物质条件。丰富多彩的户外自主游戏（沙水俱乐部、艺术长廊、CS野战俱乐部等），给予幼儿充足的自主权：自制游戏计划、自选活动区域、自选活动形式，保证游戏的时间并积极利用各活动室创设游戏区域，包括益智区、美工区、建构区等。我园围绕“幼儿园户外自主游戏环境的创设与调整”向片区展示开放，得到姐妹园的一致认可。我园的自主不仅在游戏活动中得以展现，还体现在幼儿的生活活动中，“自主动手，快乐用餐”等生活活动都体现了幼儿的自主性，一日活动即课程。我园有效合理地利用户外场地，投放了大小型运动器械、自制玩具，新增了开发科学性，促进幼儿探究欲望的沙水区游戏材料，培养幼儿的探索精神，满足幼儿各类基本动作的发展，为幼儿自主灵活地开展各类体育活动提供了物质保障。另外我园还有公共游戏区域:足球互动展示区、丛林探险运动区、滴滴叭叭小车区等；专用活动室：思维体验馆、精品绘本室、创意美术工作室、暖心厨房等四大儿童工作室，投放丰富多彩的材料，鼓励幼儿自主选择游戏。我园严格执行《江苏省学前教育条例》，树立正确的儿童观和教育观。遵循幼儿身心发展规律与学习特点，关注幼儿个别差异，保障每个幼儿身心和谐健康发展。我园遵照教育条例和幼儿教育规律，科学规范地设置特色主题活动课程，注重幼儿有个性地发展，杜绝小学化教学倾向和早期定向培养等行为，为幼儿的全面发展营造良好的环境氛围。
佐证附件要目
佐证材料名称		成文(修订)日期
1-1学习理解《指南》过程性资料
1-1-1《3-6岁儿童学习与发展指南》学习培训方案*
1-1-2园长、骨干教师参加《指南》学习的各类培训资料*
专家讲座资料 ·李季湄：《3-6岁儿童学习与发展指南》概述 ·虞永平：《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神 ·成尚荣：《3-6岁儿童学习与发展指南》报告会
专题研修资料 ·江苏省优质幼儿园民办园长研修班（含《指南》辅导） ·无锡市民办幼儿园骨干教师培训班（含《指南》辅导）
1-1-3园部组织的二级培训研讨资料
全园通识培训资料 ·讲座：《指南》引领下的幼儿动作发展 ·讲座：《指南》引领下的幼儿园自主游戏的组织与实施 ·讲座：《指南》引领下的幼儿动作发展的目标分解 ·专题研讨：基于儿童行为的户外自主游戏场的创设与调整* ·知识竞赛：《指南>，《指南》，知多少？
针对骨干教师的研训资料 ·《指南》背景下幼儿运动游戏专题展示 ·《指南》背景下幼儿课程游戏化观摩交流 ·《指南》背景下幼儿集体教学活动游戏化观摩研讨 ·《指南》背景下幼儿自主生活活动的优化策略案例分享*
针对青年教师的研训资料 ·体育活动研讨：“小班体育活动《哇！莲藕》”的诞生 ·案例解读：观《小人国》，说我们的“小人国”故事
针对新教师的培训资料 ·“悦”读阅分享：学《指南》，畅谈心得体会 ·头脑风暴：关注《指南》，熟记领域目标（重点关注“健康领域”目标）
引领家长的学习培训资料 ·“以游戏点亮快乐童年”主题活动 ·“家长公益讲堂”专题讲座
1-2贯彻落实《指南》过程性资料
1-2-1无锡市梁溪区实验幼儿园《管理手册》（修订稿）		2016年9月
1-2-2幼儿一日活动作息时间表
各年龄段幼儿一日活动作息时间表（春夏秋）各年龄段幼儿一日活动作息时间表（冬）
1-2-3课程质量评价标准资料
生活活动课程质量标准运动课程质量标准游戏课程质量标准优质集体教学活动质量标准师幼互动评价要素
1-2-4教科室一日活动检查记录表（节选）
1-2-5教科室常规管理巡查记录表（节选）
1-2-6教科室半日活动计划抽查情况记录表（节选）
2-1园本课程资料
2-1-1《幼儿园综合活动课程》园本化审议资料（节选）
《幼儿园综合活动课程》主题实施网络图《幼儿园综合活动课程》集体审议记录
2-1-2基于“阳光运动，健康成长”理念下的《幼儿园综合活动课程》园本化实施资料（节选）
特色高潮活动方案及活动照片资料（节选） ·大班“绳舞飞扬”游戏高潮活动：跳绳大PK* ·大班“我是环保小卫士”主题高潮活动：环保T台秀 ·中班“小足球、大世界”游戏高潮活动：足球嘉年华* ·小班“拥抱冬天”主题高潮活动：亲子自理能力运动会
班级微课程及活动照片资料（节选） ·小班微课程：蔬菜宝宝总动员* ·小班微课程：春天，真美丽 ·中班微课程：勇敢的我 ·中班微课程：龟兔赛跑 ·大班微课程：奇妙的运动 ·大班微课程：脚尖上的世界*
2-1-3“阳光运动”健康特色课程实施资料
“阳光运动”健康特色课程审议资料 ·园部各类审议资料 ·级部（各年龄段）各类审议资料 ·班级各类审议资料
“阳光运动”健康特色课程各类实施方案、活动安排、活动照片等资料
2-2梁溪区实验幼儿园保教常规管理资料
2-2-1幼儿园管理制度		2016.9修订
幼儿园保教人员工作制度
幼儿园管理网络
幼儿园一日工作细则
保教人员日常工作条例
2-2-2教科研管理手册（制度节选）
一日巡视制度（包括推门听课、飞行检查）
课程审议制度
课程实施质量评价制度
课题组工作制度
学科小组工作制度
教师培训制度
骨干教师管理制度
2-2-3课程质量评价指标资料（见1-2-4）
2-2-4教科研计划、总结（节选）
2-2-5班级各类计划、总结（节选）
各年龄段班级学期计划及总结
各年龄段班级主题计划、周计划、一日活动计划
2-2-6各类活动安排表
专用室活动安活动安排表、计划表
户外体育活动场地安排表（含传染病高发季隔离班级专用活动场地安排）*
户外足球场活动安排表
阴雨及雾霾天气室内活动安排表
户外自主游戏活动安排表
2-3幼儿游戏活动研究资料
2-3-1游戏教研组工作制度		2016.9增订
2-3-2游戏教研组活动资料
游戏教研组计划、总结
游戏教研组活动记录
2-3-3游戏活动专题研讨资料
全园性培训研讨资料 ·讲座：《指南》引领下的幼儿户外自主游戏 ·讲座：户外自主游戏中，师幼互动的策略 ·讲座：游戏中教师的观察分析 ·头脑风暴：游戏与幼儿发展的关系 ·专题研讨：全园建构游戏的观摩研讨*
骨干教师教研资料 ·主题沙龙：游戏中教师的观察指导 ·经验分享：我的交流我做主
青年教师主题辩论会资料 ·游戏材料提供成品还是半成品好
游戏专题研究资料 ·户外自主游戏环境创设与调整的问题研讨 ·户外自主游戏环境的创设与调整（节选）*
2-3-4游戏活动观摩交流资料
开展梁溪区片区教研的观摩照片等*
班级自主游戏环境创设与自制材料展示观摩（照片节选）
游戏材料“百宝箱”创设交流（照片节选）
3-1各类设施设备资料
3-1-1梁溪区实验幼儿园建筑平面分布图
3-1-2各年龄段班级设施设备汇总表及照片
3-1-3各专用室设施设备汇总及照片（节选）
3-1-4公共活动区域布局照片
3-1-5户外体育器械汇总表（包含足球场）
3-1-6班级自制教玩具（含自制体育器械）汇总表
3-2各年龄段特色活动资料（节选）
3-2-1阳光运动游戏照片
3-2-2廊道运动游戏照片*
3-2-3户外自主游戏活动照片*
3-2-4“萌娃驾到、‘爸’气十足”亲子运动会方案、活动照片*
3-2-5“寻蜜春天，快乐动脑”亲子活动方案及照片
3-2-6“九九重阳节，浓浓敬老情”活动方案及照片
3-2-7“心陪伴，趣成长，爱抱抱”活动方案及照片
3-3各年龄段园外体验活动资料（节选）
3-3-1大班远足活动“走近自然，快乐徒步”方案、活动照片等*
3-3-2大班消防队参观活动“勇敢的消防员叔叔”方案、活动照片
3-3-3中班社会实践“追寻雷锋足迹，践行雷锋精神”活动照片
3-3-4中班亲子体验活动“父亲节，将父爱进行到底”活动照片
3-3-5小班亲子活动“感恩您的陪伴，让我们展翅翱翔”方案、活动照片
3-3-6 小班远足活动“亲亲春天”方案、活动照片
3-3-7“幸福的陪伴时光”亲子足球运动游戏照片
3-4 幼儿自主活动研究资料（节选）
3-4-1中班“自我服务，快乐自主”活动的实践研究 ·专题研究计划 ·班级“自我服务，快乐自主”开展照片 ·班级“自我服务，快乐自主”观摩交流
4-1一日活动作息时间安排表
4-2《幼儿园综合主题课程》指导用书（小、中、大）
备注：带*的佐证目录提供附件资料

（二）

复审指标
2	幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。
评价细则
1.保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展,既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。 2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。 3.运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。
自评概述
我园严格按照省优质园标准，各班均配备两教一保，保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展。全园教师认真学习和解读《指南》各领域目标以及一日活动保教行为细则，科学合理地安排幼儿一日活动，以游戏为基本活动形态，注重五大领域目标的相互渗透、有机结合，引领幼儿主动学习、乐于探索。保教人员从晨检、二次晨检、幼儿进餐、饮水、集体教学活动、游戏、午睡等每一个环节关注幼儿，从学习习惯的养成、规则意识的培养、自理能力的培养等方面进行观察和分析。我园在把握幼儿发展整体性的基础上，更注重个体差异，充分发挥幼儿的主体作用，针对每个幼儿的个性发展有效地实施教育，促进幼儿能力和个性品质的培养。每学期，教师们都认真撰写个案观察记录、学习故事，在真实的案例中抽丝剥茧，发现幼儿的学习品质。随着双职工家庭这个大趋势的蔓延，自闭症儿童走进了我们的视野，来自星星的他们，更需要我们的关爱和呵护，教师们认真观察和撰写特殊儿童个案追踪，及时地与家长交流沟通，记录他们的蜕变和成长。我园还邀请了少儿心理专家，国家二级心理咨询师钱圣洁老师，为教师们提供学习指导。针对园内体弱儿、肥胖儿、过敏儿，实施个案追踪研究、为他们配备营养餐、过敏餐并设计合理的运动方案。我园认真对待家访工作，采取面访、电访等形式与家长取得联系，了解幼儿的个体差异和发展水平，及时有效地做好记录，确保比较全面地了解每一个幼儿的发展状态。我园幼儿发展目标是“健康、自信、好学、善思”，结合这一发展目标，我园建立《幼儿发展水平评价机制》，科学实施教育评价：其一，幼儿阶段性整体发展测评。以学期为单位，根据《指南》以及各年龄段幼儿发展评价指标，全体幼儿参与，分析幼儿发展水平状况，设计适宜的测评方案，选择适宜的测评工具，记录测评结果并根据测评情况及时调整和改进教育内容，优化教育行为，不断促进幼儿整体和谐地发展，帮助教师综合分析幼儿的整体发展水平情况，形成总结性资料以促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。其二，幼儿过程性评价。我园不仅关注幼儿的能力提升，更关注幼儿行为习惯的养成、学习品质的培养，为幼儿建立发展评价表----包括个案观察记录、主题评价表，每周反思、教育随笔等，定期诊断幼儿发展状况及特点，有针对性地调整教学行为，全面了解每一个幼儿的发展水平。学期末，针对幼儿的表现撰写评语，彰显幼儿的个性，挖掘幼儿学习和生活中的闪光点。我园把家长作为幼儿园重要的合作伙伴：家长参与各类园内活动，如：“幸福的陪伴时光”、“足球嘉年华”、“家长半日活动”，了解幼儿的学习和生活，对幼儿的表现和行为进行评价；参与各类户外亲子活动，带领幼儿观察大自然、寻觅古镇、古建筑等，对幼儿的社会交往和能力进行评价；参与幼儿的常态活动，如“快乐自主餐”、“晨间三部曲”等，对幼儿的生活习惯进行评价。我园还利用周边资源，带幼儿走进社区、菜场、马路，评价幼儿的生活经验和水平，如“走进裁缝店”、“快递站里的秘密”、“热爱大自然、快乐徒步行”等。随着我园“十二五”省课题《提升幼儿体育运动科学性的实证研究——以基本动作为例》从开题到结题的这段时间，对幼儿的基本动作的发展也做出了科学有效的评价并形成了多样的评价方式。为了捕捉幼儿真正的成长点，挖掘幼儿的内在潜能和学习品质，我园运用多种形式建立幼儿成长档案，真实、全面并个性化地反映幼儿生活、学习与发展情况。教师为班级幼儿建立“成长册”，记录幼儿在园学习、生活的活动瞬间，针对幼儿感兴趣的主题活动，鼓励幼儿动手操作并对幼儿的发展进行描述性评价，进一步完善、丰富幼儿成长档案：通过照片的定格，捕捉幼儿的“闪光点”并用简短精炼的语句进行记录，追踪幼儿的点滴成长；通过亲子任务单，让家长了解幼儿在园的情况并对幼儿的语言进行记录和评价；通过幼儿绘画和手工作品，展示幼儿欣赏美、表现美的能力。我园重视家园合作，鼓励家长大显身手，参与设计，分享幼儿的点滴成长，记录美好的瞬间，成为每个家庭永久珍藏的宝贵“财富”，也成为幼儿园、幼儿、家长之间沟通的纽带和桥梁，有效地提升我园的保教质量和管理水平。我园还定制了幼儿评估手册，集幼儿档案、幼儿主题评价表、家长评语和幼儿身体发育情况为一体，全面反映幼儿的阶段性成长，对幼儿在身体发展、认知发展、社会性交往及情绪情感等方面的现实发展水平进行星级测评。打破传统的评价方式，除了教师、家长的评价外，我园更重视幼幼之间的评价，通过多种途径（包括小组、故事、主题、节庆等），对同伴的作品进行解读和评价。这些多形式、多角度的评价，真实、全面并个性化地反映幼儿生活、学习与发展情况。
佐证材料要目
佐证材料名称		成文(修订)日期
1-1幼儿园保教工作相关制度（节选）		2016年9月
1-1-1幼儿园一日活动细则
1-1-2一日活动组织评价指标
1-1-3学期常规调研制度
1-1-4学期幼儿发展水平调研制度
1-2 教师观察能力学习与研训资料
1-2-1《指南》各领域目标学习与解读
健康、语言领域目标解读资料（大班）
艺术领域目标解读资料（中班）
社会、科学领域目标解读资料（小班）
1-2-2专家专题讲座资料
1-2-3专题研讨活动资料（节选）
“各年龄段幼儿基本动作发展”专题观察与研讨活动资料*
“《指南》引领下幼儿教育故事的撰写”专题学习资料
1-3特殊幼儿研究资料（节选）
1-3-1动作发展不协调幼儿观察与矫正研究资料*
1-3-2肥胖儿体重控制个案研究资料
2-1幼儿发展水平评价体系资料
2-1-1各年龄段幼儿发展评价目标（表）
2-1-2幼儿发展水平评价方案
2-1-3幼儿发展评价网络图
2-2教师采用多种观察法记录、评析幼儿活动的相关资料
2-2-1幼儿自主生活活动观察记录
2-2-2幼儿自主游戏活动观察记录
2-2-3幼儿户外自主游戏活动观察记录*
2-2-4幼儿户外运动观察记录
2-3园部指导教师观察能力提高的学习资料
2-3-1“现代信息技术运用于幼儿发展评价”培训资料
影像、照片等跟踪拍摄及幼儿行为解析资料
2-3-2园部分层教研提升观察分析能力资料
骨干教师（成熟期教师）教研活动资料 ·区域游戏中幼儿对游戏材料使用记录分析研讨资料 ·幼儿生活自主活动交流研讨资料
成长期教师（适应期教师、稳定期教师）教研活动资料 ·案例研讨资料：解读“幼儿行为背后的故事” ·案例研讨资料：说说我们的值日生
新教师（新手期教师）教研活动 ·互动式儿童观研讨资料：“我眼中的孩子” ·“游戏中的幼儿”学习故事交流资料（节选）*
2-4近三年幼儿各类获奖资料*
3-1各年龄段幼儿成长手册资料
3-1-1幼儿成长手册建档研讨资料
3-1-2小、中、大各年龄段幼儿成长手册（节选2018年）*
3-1-3幼儿个体观察记录（节选） “老师眼里的我”教师记录材料* “童言稚语”教师、家长记录材料
3-2幼儿园经典活动精选
3-2-1 “健康宝宝评选”活动资料*
“健康宝宝评选”过程性资料 ·健康宝宝申请表（节选） ·健康宝宝宣传海报 ·健康宝宝评比结果（略） ·健康宝宝颁奖活动
媒体宣传报道集锦
3-2-2“爱的陪伴”亲子故事比赛活动资料
“爱的陪伴”亲子故事比赛活动方案*
“爱的陪伴”亲子故事比赛活动集锦
“爱的陪伴”亲子故事比赛活动现场影像资料
3-2-3大班毕业典礼活动资料
3-3幼儿发展水平调研资料
3-3-1各年龄段幼儿发展水平调研方案
3-3-2各年龄段幼儿发展水平调研过程资料
3-3-3结果汇总资料
3-4家长参与评价幼儿活动资料
3-4-1家长开放日活动评价表
3-4-2“爱的陪伴”亲子故事比赛家长评价表
3-4-3幼儿园中大班健康操比赛家长评价表
3-4-4幼儿园“健康宝宝评选”活动家长评价表
备注：带*的佐证目录提供附件资料

（四）

复审指标
4		各类人员均有专业发展规划，师德师风师能良好。
评价细则
1.幼儿园和教师均制定并实施专业发展规划，年度目标任务完成情况良好，有县级及以上骨干教师，数量逐步增加。 2.有明确的师德、师风、师能建设要求和评价方案、工作总结，家长、社会满意度达85%以上。 3.重视教科研工作，教师人人有研究专题、有观察记录习惯、有实践成果。
自评概述
我园在多年的办园过程中，注重理论和实践的结合，与时俱进地制定了《幼儿园三年发展规划》，教师制定个人发展规划并将三年规划分解指标到每一年实施，年终参与考核评估，有效促进教师的专业成长。根据教师专业发展制订一系列培养计划，体现分层培养，搭建平台促使各级教师快速成长并取得良好的成效。虽然我园是民办园，我们依然着力于教师专业成长培养，在夹缝中求发展，自己创造条件，搭建专业发展平台，让骨干教师能够有更多的机会参与研讨和学习，如：园两位男教师参加梁溪区幼儿园男教师教学研讨活动，音乐专业教师参加无锡市教育学会举办的《艺术儿童》系列培训活动等等。我园建立了一支自信、朝气的骨干教师队伍，积极参加市、区级各类比赛和活动，近年来，我园在各大赛事中获奖，百余篇论文在全国、省、市、区级发表、获奖。目前市骨干教师2人，呈逐年递增趋势。习近平主席强调要加强师德师风建设，高素质的教师队伍是办好教育的基础和前提，抓好师德师风建设是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。我园非常重视教职工师德、师风建设，组织教师学习《幼儿园管理条例》、《未成年人保护法》等法律法规，根据《教师职业道德规范》制定师德师风制度和规范，师德师风建设考核评价方案。我园发布《教师节倡议书》，严禁教师收受礼品，坚持教育公平，廉洁从教，关注每一位幼儿，让幼儿健康成长，全园教师自觉响应倡议，党员率先示范、带头签名起誓，让“廉洁”这一股清流流淌幼儿园的每一个角落并杜绝进行有偿补课，造就道德高尚的教师队伍，体验职业幸福感。我园积极开展师德师风建设，发放师德手册，组织全园教职工认真学习、理解幼儿教育的相关法规和管理制度，完善教师的教育态度和行为并签署师德承诺书，通过表彰先进典型、最美教师，把师德师风建设工作引向深处。通过民主调查、谈心谈话、教工大会、园务会等不同层次和形式的会议，保证民主管理的顺利实施，营造科学合理、民主平等、和谐共进的幼儿园制度文化，并以此提高广大教职工工作的积极性和创新意识。为了培养一支自信、有底气的教师队伍，我园按照师能评价方案，积极开展教师基本功培训：舞蹈培训、足球基本动作培训、摄影技术培训，业务练兵以及一系列培训活动。每学期末，我园都会以无记名的方式发放家长满意度调查表，让家长们对教师的教育教学行为给出评定并投放至园长信箱，近几年，家长对我园师德、师风、师能的满意度均达到98%以上，陆续收到锦旗、表扬信，无锡电视台、无锡日报社多次对幼儿园的各类活动进行采访报道。随着幼儿园的优质发展对本园教师的要求逐年提高的趋势，我园对教师资格达标进行调整和优化，所以近两年教师离职率偏高，但是目前我园学前教育资格证的比例从2016年度的73.3%到2017年度的83.3%，再到2018年度的90%，呈稳步提升状态。我园还积极开展各类公益活动，社区对我园的满意度也达到98%以上，我园志愿者教师们前往“毛湾”社区服务中心，与“留书贝屋”一起合作举办了《亲子共成长—亲子绘本阅读》公益活动；党员志愿者在 “广益佳苑”小区内开展早教咨询活动并开展丰富的早教活动，青年教师们走进广益养老中心，给老人们送去慰问与关怀。我园还邀请了留守儿童参与我园与中国福利会儿童艺术剧院以及无锡电视台联合举办的“心·爱相拥，纯·真六一”活动，在网络全程直播，达到超高的点击量。为人师表，爱岗敬业，教书育人，这是时代赋予我们的职责，也是梁溪实幼每一位教师应当恪守的职业标准。我园建立了比较完善的教科研管理网络，教科研工作分层实施，责任到人，教师人人具有教科研意识。秉承每月一次大教研，每周一次小教研的宗旨，教研活动多采用头脑风暴式，案例解惑式，参与体验式等方法。每学期认真制定教研计划，通过教研活动促进教师树立师幼共同成长的观念，园本教研活动从教师日常工作需求出发，将晨间活动、户外自主游戏、区域活动等一日活动中发现的问题作为教研内容。我园还成立了学科小组，教师人人参与研究：健康学科组将指南精神渗透到健康教研的各类活动之中，如改造园一楼转角运动区、调整和修缮自制幼儿活动器械、创编各年龄段啦啦操等；艺术学科组立足于调整适宜的领域目标、创设园所环境；白板小组重点研究白板制作，设计趣味性强、技术含量高的活动。我园致力于幼儿园健康教育特色课程研究与实践，从江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十二五”研究课题《幼儿家庭运动器械的适宜性的开发与运用研究》，到无锡市教育科学“十二五”规划课题《适切发展：幼儿园健康课程重构研究》，在幼儿园健康教育研究方面取得了较为丰硕的成果，形成了我园的健康特色课程。我园的江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《提升幼儿体育运动科学性的实证研究——以基本动作为例》历经五年的研究时间已经在2018年年底进行了课题结题汇报。本课题的研究中，我园教师人人参与课题研究，在实践、探索中，积极地将先进的儿童观、教育观、《人类动作发展》理念、《指南》精神落实到体育运动中，切实提升多方面的能力。其次，在提升幼儿体育运动科学性的过程中，我们聚焦孩子，站在“符合幼儿身体成长规律”的立场考虑、提炼了有关基本动作的个性实施策略。近年来，教师撰写论文的积极性和能力获得进一步提升，教育教学水平有了质的飞跃。
自评数据
1	前年县级及以上骨干教师人数（人）			1
2	现有县级及以上骨干教师人数（人）			1
3	本年度进行中的保教研究专题数量（个）			2
4	幼儿园正在进行中的县级及以上立项课题（个）			1
5	园网可以查阅的本园教职工发表的观察、研究成果（篇）			136
6	本园教职工在县级及以上报刊、网络媒体、研讨会上正式发表的研究成果、艺术作品（篇）			4
7	近两年本园教师在县级以上组织的活动中获奖（次）			10
8	近两年本园保育员等在县级以上组织的活动中获奖（次）			0
9	近两年本园教师在指导幼儿参加县以上组织的活动获奖（次）			16
10	近两年发生因体罚或变相体罚幼儿受到园以上部门处理（人）			无
11	近两年教师平均离职率（离职率=离职数÷近两年在职人数）			42.3% 说明：逐年更换资格证和学历不符合的教师
12	近两年保育员平均离职率（离职率=离职数÷近两年在职人数）			15.3%
14	上年家长对本园师德、师风、师能的满意度			96.5%
15	本年家长对本园师德、师风、师能的满意度			97.1%
佐证材料要目
佐证材料名称			成文(修订)日期
1-1幼儿园三年发展规划
1-2幼儿园发展成效性资料
幼儿园获奖荣誉一览表*
园所发展媒体宣传汇总表
2017年度梁溪区年审与办学规范性考核优秀单位证书
1-3园务工作计划、总结节选
1-4各条线学期计划、总结节选
1-5幼儿园教师专业发展三年规划*
1-6幼儿教师“整体提升+特长项目与项目推进计划”
1-7教师各类分层培训方案及过程性资料
1-8教师个人三年发展规划实施资料
教师个人三年发展规划（节选）*
教师学历、职称提升统计表
教师荣誉称号一览表
1-9 教师外出培训一览表
1-10日常管理及考核过程资料
1-11市区级骨干教师一览表
2-1师德师风建设资料
2-1-1师德师风建设规章制度（节选）
《梁溪实幼教师职业道德规范》
《梁溪实幼教师道德行为规范》
《梁溪实幼教师师德承诺书》*
《梁溪实幼教师师德师风年度考核制度》
2-1-2 师德师风建设系列主题活动
朗读者之师德宣讲活动
晒家规家训，讲家风故事*
寻找最美的“你”摄影活动
教育理论知识竞赛
新教师座谈会
签订《梁溪实幼教师师德承诺书》
签订《中小学教师拒绝有偿补课承诺书》
签订《教师节倡议书》
《师德手册》学习资料
2-1-3教师综合荣誉情况一览表
2-2各类人员师能提升相关资料
2-2-1 师能提升制度（节选）
教师各阶段发展考核细则*
各类人员学期评优评先制度
新教师“三过关”考核制度
2-2-2专任教师业务档案
2-2-3教师师能提升相关资料
历年教师园本培训方案
教师岗位练兵活动资料（节选） ·体育教学活动展评 ·新教师基本功练兵（自弹自唱、舞蹈、绘画、手工）* ·班级主题环境设计与实施评比 ·白板课件制作评比
教师论文发表、获奖情况一览表
教师教学活动展示情况一览表
2-2-4其他工作人员岗位提升相关资料
保育员岗位练兵活动资料 ·梳辫子、削苹果观摩评比 ·铺床叠被观摩评比
营养员岗位练兵活动资料 ·“面面俱道”营养面大比拼 ·切菜技能大比拼
安保人员岗位练兵活动资料 ·校园安全应知应会知识测试 ·突发事件应对演练
2-3师德师风师能考核评价资料
2-3-1梁溪实幼2017年度年审及办学规范性评估工作的结果反馈报告*
2-3-2幼儿园民主测评资料
2-3-3月考核、学期考核、年度考核过程资料
2-3-4年度个人评优评先情况一览表
2-3-5家长满意率测评资料
教师师德师风师能满意率调查资料（调查表、汇总表）
家长锦旗、感谢信节选*
2-4园务会议记录、行政会议记录、教工大会记录、谈心谈话记录
3-1教科研管理资料
3-1-1幼儿园教科研管理网络图
3-1-2幼儿园教科研管理手册
3-1-3历年教科研计划、总结
3-1-4园本教研活动记录
3-1-5课题组、学科小组学习记录*
3-1-6 教科研成果（节选）
江苏省课题科研成果三等奖证书复印件*			2015年12月
3-2课题研究支撑性资料
3-2-1省级课题《提升幼儿体育运动科学性科学性的实证研究——以基本动作为例》研究资料
课题立项通知书*
课题实施方案
课题实施成员一览表
文献资料等支撑性资料
开题论证会（实施方案报告、会议照片）
中期汇报（中期报告，活动安排、照片等）资料
教师研究过程资料（节选） ·与专家面对面探讨研究进程相关资料* ·“幼儿基本动作教育活动设计及其建议”资料（节选） ·“基本动作发展”个案观察资料 ·“基本动作发展”体育课例研究资料
“提升幼儿体育运动科学性科学性的实证研究——以基本动作为例”各级研讨会资料
科学运动：你我他（光盘集）
运动品质小故事集
体育案例（课例）分析集
课题论文获奖统计一览表
3-2-2省级课题《幼儿家庭运动器械的适宜性的开发与运用研究》资料
课题立项通知书
课题实施方案
课题实施成员一览表
文献资料等支撑性资料
开题论证会（实施方案报告、会议照片）
中期汇报（中期报告，活动安排、照片等）资料
结题汇报（结期报告，活动安排、照片等）资料
课题结题证书
教师研究过程资料（节选） ·与专家面对面研讨活动资料 ·开展器械“开发、设计、制作，玩法”专题研究资料（节选照片） ·运动器械的开发研究资料（节选“管子变变变”案例）* ·幼儿运动器材的观察资料
《适宜性幼儿运动器械开发及运用》案例集
课题论文获奖统计一览表
指导家长开发幼儿家庭运动器材的研究资料 ·教师指导家长运动的视频
3-3园本教研专题研究精选
3-3-1“班级区域游戏的创设与调整”专题研讨系列活动资料
3-3-2“户外自主游戏的创设与调整”专题研讨系列活动资料
3-3-3“户外自主游戏环境的创设与调整”专题研讨系列活动资料
备注：带*的佐证目录提供附件资料

（五）

复审指标

办园规模适度，班额符合规定，占地、用房、户外活动场地等生均资源达到规定标准。

评价细则

1.幼儿园事业规模基本稳定在2～6轨（村办园、村联办园和特殊地理位置的乡镇中心幼儿园除外）。

2.严格控制班额，小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。

3.生均占地面积不少于15平方米；生均户外活动面积不少于6平方米，有阴雨天幼儿集体活动场所；生均建筑面积不少于9平方米；生均绿化面积不低于2平方米。

4.班级活动室和其他保教用房均按规定配置，游戏区角满足幼儿自主活动需要。

自评数据

现有轨制

4轨

现有班级数（个）

12个

超班额（小30、中35、大40）比例（%）

无

其中小班班额超标（小30）比例（%）

无

中班班额超标（小35）比例（%）

无

大班班额超标（小40）比例（%）

无

生均占地面积达标程度（%）

100%

生均建筑面积达标程度（%）

100%

生均户外活动场地面积达标程度（%）

100%

阴雨天幼儿集体活动场所使用面积（㎡）

835㎡

公共游戏区角总面积（㎡）

405㎡

超规模或超班额问题的解决办法和时限

占地面积不足问题的解决办法和时限

用房面积不足问题的解决办法和时限

户外活动场地面积不足问的题解决办法和时限

幼儿园各班幼儿人数一览表

班级

托班

小班

29人

30人

中班

33人

31人

32人

大班

33人

35人

34人

32人

合计

382人

各类用房情况一览表

用房名称

数量

使用面积

用房名称

数量

使用面积

小班教室

4个

522㎡

集中午睡室

0个

与教室合用

中班教室

4个

522㎡

厨房食堂

1个

120㎡

大班教室

4个

522㎡

保健室观察室

2个

30.4㎡

多功能活动室

1个

157㎡

专用活动室

4个

180㎡

合计

佐证材料要目

佐证材料名称

成文(修订)日期

1-1梁溪区实验幼儿园办园许可证

2018年8月

1-2幼儿园各班级人员配备安排表（2018）

1-3网站班级主页截图*

2-1全园幼儿花名册

2-2各班级点名册（9月份）

2-3经费年报表（系统）

3-1梁溪区实验幼儿园建筑分布图纸

3-2各楼层班级分布示意图*

3-3占地、建筑、绿化、户外活动面积一览表

3-4生均占地、建筑、绿化、户外活动面积表

4-1幼儿园用房分布平面图及面积统计表

4-2活动室、游戏区角、专用教室、多功能室、户外运动场地等环境照片资料*

4-3幼儿区角、户外运动等照片资料*

4-4各年龄段班级区角设置汇总表

4-5专用室设置汇总表

备注：带*的佐证目录提供附件资料

（六）

复审指标

保教设施设备和各类玩教具达到装备标准并充分利用。

评价细则

1.保教设施设备和玩具、教具、图书配备均达到《江苏省幼儿园技术装备标准》（试行）的Ⅰ类标准，并有一定数量的自制教玩具。

2.建立保教设施设备和教具玩具图书使用、管理、更新制度，年更新经费生均达到200元。

3.保教设施设备和教具、玩具、图书管理规范，使用效率高。

自评概述

幼儿一日活动的主体是游戏活动，为了提供幼儿充足的游戏种类，保障幼儿开展游戏的基础需求，我园作为江苏省优质幼儿园严格按照《江苏省幼儿园技术装备标准》（试行）I类标准，配足配齐现代化保教设施设备：液晶电视16台、钢琴14架、摄像机1 台、台式电脑21台、手提电脑6台、打印机11台、复印机1台、一体机1台、交互式电子白板3块、投影仪15台、扫描仪1台，扩音器4台等，这些设施设备为我园优质有效的教育教学提供了保障，也促进了我园各项管理的信息化、现代化。室外有可供大、中、小各年龄段幼儿攀爬的固定大型玩具组，有可移动的大型玩具组，设有投掷类、平衡类、球类、跑跳、钻爬类等户外活动器械，沙水组合器械多组，足球场1个，每班还配备了丰富多样的玩具，其中包括建构类、益智类、角色类、生活类、艺术类等。我园设计的管状系列体育游戏材料----管子变变变，获得了无锡市教玩具大赛一等奖并收录在由李俐主编，南师大出版的《幼儿园玩教具创意制作实用手册之玩味十足——运动类》一书中。为了满足幼儿开展各类活动的需求，健康学科组成员还结合幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣需要，组织教师并号召家长们合理利用废旧材料及身边的自然资源，自制多种小型体育器械，包括成品和半成品教玩具，如沙包、跨栏、飞盘等，满足幼儿日常锻炼、活动和游戏的需要，为幼儿身心的健康发展提供良好的保障。江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十二五”研究课题——《幼儿家庭运动器械的适宜性开发与运用研究》研究成果获三等奖。园内设立精品绘本室、思维体验室、创意美工室等各类专用配套教室，专用室配备均达到标准，为幼儿创造学习和游戏的条件，促进幼儿在自由、宽松的环境中成长。为培养幼儿阅读习惯，我园积极为幼儿创设阅读环境和氛围，每年都为幼儿添置更新大量图书，现已有图书8409册。全园幼儿图书共5993册，生均15.7册；教工图书1662册，人均30.8册，其它类图书 754册，为师生阅读提供了良好阅读环境，同时还为教师购进各类专业书籍，《指南》、《幼儿园创造性课程》、《PET父母效能》等书籍，人手一册。

我园各班级的设施设备由班级教师管理和负责，学期末园内将会统一进行班级资产清点，包括教师工具箱、教玩具等，确保物品有效合理地使用。为了确保保教设施设备、玩教具、图书使用的管理和更新，我园制定了相关的使用管理制度，对各专用活动室及多功能室的活动进行有序安排、有组织开展，各功能室由专人负责，张贴在墙，责任到人。我园建立并不断完善《图书管理制度》、《设施设备的安全管理制度》及《教育物品管理制度》，定期定时检查各类设施设备、玩具、图书，有损坏时及时维修更换以保证幼儿园教育教学的顺利进行。近几年，幼儿园投入了大量资金用于购置专项设备，其中添置班级幼儿图书15705元、教师用书5453元，沙水玩具4.98万元，万能工匠2.8万元，人造草坪足球场2.1万元，拓展网通钻洞5.6万元，碳化积木2.45万元，年更新经费生均达到318元，为幼儿提供优质的物质条件，竭力为幼儿和教师的共同成长营造良好的氛围。

我园安排了专人负责查看各种设备配备的使用进程，力求设备和配备的更新能够跟进教学游戏实践的需要。专用活动室每次活动后都有相应的活动记录包括时间、内容、使用情况等等，确保各类设施设备能够充分发挥对教师教育教学和幼儿发展成长中的作用并严格执行电教设备、教玩具、图书借用制度，保证高效循环使用。作为班级区域游戏的延伸和拓展，班级教师和幼儿也成为了设备配备的管理者，既确保了专人管理下的制度规范，又达到了管理过程中的灵活高效。以运动资源的利用和管理为例，我园以现有运动器械资源为依托，健康学科小组成员负责器械的数量和种类，及时调整和摆放运动器械，将其拍照分类，做好标记，同时追踪幼儿使用运动器械的进程，器械破损情况，不断丰富种类、规范相应的管理规则等，力争管理规范。

自评数据

按《江苏省幼儿园技术装备标准》（试行）口径统计

1.户外小型活动器械配备情况一览表

器械类别

配备数量

器械类别

配备数量

球类器材

1、小皮球：145

2、小篮球：80

3、小足球：77

4、球筐：10

5、篮球架：6

6、小型足球门

：2

综合类

1、气球伞：3

2、手摇车：6

走跑跳钻爬类器材

1、拖拉玩具：18

2、小风车:12

3、独轮小推车：4

4、彩带：24

5、体操凳：10

6、弹跳球：12

7、羊角球：24

8、脚转球：16

9、拱形门：16

10、体操圈：120

11、袋鼠跳：12

民间游戏类

1、毽子：30

2、滚铁环：6

3、短跳绳：90

4、赶小猪:9

平衡类器材

1、梅花桩：12

2、平衡板：12

3、跳床：1

4、竹梯：10

5、高跷：30

6、体操垫：18

辅助用品（选填）

1、障碍物：24

2、气泵：2

3、直尺：2

4、皮尺：1

5、计时器：1

6、便携式扩音器：6

7、口哨:13

投掷类器材

1、套圈：12

2、飞盘：20

3、沙包：200

4、吸盘球：8

5、布球：30

6、投掷把：6

7、板羽球:12

自制及其他

1、飞盘：30

2、沙包：200

3、尾巴：40

4、毽子：30

5、报纸球：250

6、梅花桩木桩：15

7、丝袜球：24

8、纸棍：70

9、高跷：16

10、彩瓶：30

11、响罐：90

12、摇摇瓶：41

13、风车：10

14、跨栏：15

15、袋鼠跳：20

16、投掷罐：30

17、棉花棒：30

18、拖拉玩具：15

19、方向盘：40

20、滚小猪：5

21：抛接杯：35

22、拖拉罐：25

器械操用品

1、体操棒：120

2、小哑铃：120

3、拉力器：9

2.班级教玩具装备情况一览表

教具玩具类别

电

视

机

电

子

白板

计

算

机

钢

琴

电

子

琴

角色类玩具

建构类玩具

益智类玩具

阅读类

玩具

表演类玩具

美工

类玩具

自然角玩具

小班

娃娃家20套、

医院8套

超市4套、

理发店8套、

小吃店4套、交通岗4套、

洗衣店4套

排列组合类20套、接插结构类12套、穿线编织类12套、桌面积木20套、中型积木4套

数型玩具12套、

智力玩具20套、

杂志图书240本、

电子读物24套、

手偶24套

打击乐器24件、

头饰服饰60件、

道具40件、

木偶40个

工具类80件、

材料类180、

欣赏资料16套

劳动工具8套、

器皿40套、

材料20套

中班

娃娃家12套、

医院4套、

超市8套、

理发店4套、

小吃店8套、

交通岗8套、

排列组合类16套、接插结构类、20套、

穿线编织类16套、

螺旋结构类8套、

桌面积木12套、中型积木8套、

数型玩具20套、

测量玩具12套、

智力玩具20套、棋类20套、牌类20套

杂志图书420本、

电子读物24套、

手偶24套

打击乐器28件、

头饰服饰80件、

道具60件、

木偶40个

工具类80件、

材料类80

欣赏资料20套

劳动工具12套、

器皿40套、

材料32套

大班

娃娃家8套、

医院4套、

超市8套、

理发店4套、

小吃店8套、

交通岗4套、

排列组合类12套、

接插结构类24套、

穿线编织类20套、

螺旋结构类20套、

中型积木8套、

大型积木1套（园配）

数型玩具24套、

测量玩具16套、智力玩具28套、

棋类32套、

牌类32套

杂志图书608本、

电子读物32套、

手偶32套

打击乐器32件、

头饰服饰100件、

道具80件、

木偶60个

工具类140件、

材料类80、

欣赏资料24套

劳动工具12套、

器皿60套、

材料40套

合计

132

233

256

1428

644

700

264

3.多功能活动室、专用活动室、公共活动区角装备一览表

多功能活动室

专用活动室

公共活动区角

名称

设备数量

活动室名称

设备数量

区角名称

设备数量

空调

钢琴

计算机

投影机+幕布

视频展示台

电子白板

调音台

功放

会议混响器

立体声音响

音箱

均衡器

音响限时器

舞台灯光

数字调光硅箱

无线话筒

立式话筒

台式话筒

时序控制器

信号分配机

分频放大器

监视器

监听耳机

机柜

长条桌

靠背椅

讲台

2 台

1架

1台

1套

1台

3块

1套

1台

1套

3组

4只

4个

1个

1套

3台

1台

1套

3套

1套

1台

26张

174张

1个

精品绘本室

幼儿图书8409册

电子图书150册

圆凳14张

空调1台

书桌2张

单人花样沙发6张

整理箱2个

汽车座椅3张

白色图书架5个

原木色图书架6个

月亮抱枕1个

星星抱枕2个

云朵抱枕2个

猫咪抱枕4个

毛绒狗1个

桌面木质书架2个

藤编箩筐10个

布艺书架1个

自制书架2个

小圆桌1张

软包足球凳1张

软包篮球凳5张

灭火器2个

建构区

塑料大型积木1套

纸质砖块积木1套

清水积木1套

木块积木1套

弯管积木1套

立方体8块

蓝色大箩筐8只

蓝色拼接地毯53块

创意美术室

材料柜1张

彩色抽屉柜1张

粉色箩筐39个

电视机1台

绿色方凳2张

垃圾桶1个

移动白板1块

作品展示柜4个

自制管子挂衣架3个

写生画板59块

反穿衣64件

衣架40个

刻花机10个

幼儿剪刀35把

蓝色塑料箩筐2个

沙画桌2张

排笔、毛笔35支

彩色铅笔2盒

印染滚刷2个

拱形展示架3张

花围裙2条

幼儿画桌6张

长条桌2张

3匹空调1台

成绩柜2张

大整理箱4个

圆凳26张

沙水区

雨鞋26双

雨裤20条

水桶4只

网兜5个

水枪5把

挖沙工具1套

鞋套21双

亿童科学玩水1套

白板2块

暖心厨房

厨房专用柜3张

平底锅1个

带柄铁锅1个

电磁炉1只

食品夹2个

西餐刀10把

玻璃盖不锈钢汤锅1个

调味盒1套

水果盘6个

烘焙裱花嘴套装3套

硅胶揉面垫2张

隔热手套2副

蛋清分离器3个

蛋糕底模模具1套

不锈钢面粉筛子4个

量勺（彩色）10把

不锈钢打蛋器4个

电动打蛋机1个

卡通饼干模具31个

月饼模具1套

厨房整理箱4个

青花托盘9个

粉花托盘1个

白色小号蛋糕盘18个

擀面杖2个

蓝色塑料大箩筐3个

不锈钢防烫夹1个

马克笔1套

塑料砧板10张

反穿衣12件

围裙2条

半圆桌3张

木质圆桌3张

盘子架2件

蔬菜玩具1套14件

画框3件

垃圾桶2只

编织袋1件

双面画框2件

S形挂钩5件

餐具架2件

锅铲（黑）2件

汤勺（黑）1件

厨具（黑）3件

厨用镊子1件

白色砧板3块

餐具滤干架1个

滤碗（白）2只

上菜用碗1件

彩色大杯18只

彩色碗碟18只

彩色勺、刀叉54件

彩色碗18只

骑行区

交警背心2件

交警帽子2顶

刷子2把

水管2根

移动箩筐2个

修车工具1套

桌子1张

思维体验室

拱形门1套

房型柜1个梯形柜1个

C形柜1个

方形柜1个

不锈钢展览架1个

沙发3张

圆桌1张

桃树大花盆1个

考拉挂件1个

地垫69块

抱枕（方形）2个

抱枕（爱心形）2个

雕塑娃娃2个

红披风1条

绿披风4条

入馆证19个

麦博实验室板4块

图形大作战板1块

收纳筐大（紫色）3个

收纳筐小（绿）1个

收纳筐小（橙色）1个

方形磁卡17块

游戏记录册（日历）20本

动物翻翻乐卡片60张

麦博宣传摆台7个

黑色运动小人摆件（踢足球）1个

黑色运动小人摆件（高尔夫）1个

黑色运动小人摆件（乒乓球）1个

黑色运动小人摆件（射击）1个

足球摆件1个

形状骰子1个

入场提示牌1个

亲子约定牌1个

水彩笔2筒

鞋套20双

涂鸦区

地书笔6支

海绵10块

衣帽架1个

小推车1个

反穿衣10件

排笔12支

毛笔6支

粉笔1盒

音乐区

腰鼓4个

双面鼓2个

双响筒5个

单响筒4个

木鱼4个

手摇铃8个

腕铃8个

8音敲琴2个

响板20个

沙锤（大）2个

沙锤（小）6个

铃鼓1个

沙蛋2个

碰铃8对

足球互动展示区

足球框1个

升降足球架1个

足球8个

投球筐6个

光影游戏盒2个

丛林探险运动区

爬行垫10个

攀岩墙1个

攀爬梯1个

安全帽10顶

滴滴叭叭小车区

小车6辆

加油站1个

红绿灯1个

头盔2个

方向指示牌3个

洗车房1个

佐证材料要目

佐证材料名称

成文(修订)日期

1-1幼儿园固定资产手册

1-2资料室进出库及借用登记本

1-2-1实物模型及教玩具登记

1-2-2图片资料登记

1-2-3音像资料登记

1-2-4自制教玩具登记

1-3班级财产登记表*

1-4专用室财产登记表及设施设备照片*

1-5户外活动器械统计表

1-6自制教玩具统计表

2-1固定资产使用管理制度

2016.9修订

2-2教玩具使用管理制度

2016.9修订

2-3体育器械室使用管理制度

2016.9修订

2-4专用室管理制度

2016.9修订

2-5保教设施设备、教玩具、图书等采购制度

2016.9修订

2-6固定资产报废制度

2016.9修订

2-7历年采购教玩具、图书、大型器械等账目与实物照片

2-8设施设备维修记录

2-9固定资产报废汇总表

2-10历年设施设备、教玩具、图书经费使用汇总表*

3-1保教设施设备日常维护制度

2016.9修订

3-2电教设备维护维修制度

2016.9修订

3-3机房管理制度

2016.9修订

3-4体育器械安全检查维护记录表

3-5机房网络安全日志

3-6班级电化教育活动统计表

3-7教师一日活动计划（节选）

3-8保教工作周检查记录表（含设备、教玩具准备的项目检查）

3-9各专用教室活动时间安排表*

3-10各专用室活动情况记录

3-11各专用室、班级、体育器械消毒记录表*

备注：带*的佐证目录提供附件资料

（七）

复审指标
7	幼儿安全、卫生保健、营养配餐等制度健全并有效落实，无责任事故发生。
评价细则
1.幼儿安全、卫生、保健管理制度执行有力、不断完善，营养配餐及膳食管理严格、规范。 2.卫生消毒设备齐全，运动设施安全，食堂设施齐全、设置合理，工作人员身心健康。 3.安全卫生监督检查、考核奖惩机制运行有效、规范合理，近两年未发生安全、卫生等责任事故。
自评概述
我园始终将“保护儿童生命，促进儿童健康”放在各项工作的首位，建立《卫生消毒制度》、《传染病预防与控制》、《消防安全制度》、《幼儿园接送制度》等制度。每学期定期召开安全会议、组织教职工认真学习安全工作规程，开展安全知识竞赛，进行知识培训，利用家长会、公众号等途径对家长进行安全宣传，如：结合27个消防宣传日，开展了为期一周的消防安全宣传教育活动，包括火灾时的自救、灭火器的使用以及消防逃生演练等。以年级组为单位，认真制订安全教育计划，确定每周五为安全教育日，开展多种形式的教育活动。我园还引进了“大吉成长记”安全教育系列内容，旨在打造家园一体化安全互动教育示范园。成立以园长为首的安全领导小组，建立健全的各项管理制度，设有安全员，明确责任区、责任人，层层签订安全责任书，与年终绩效挂钩，一旦出现安全事故，采取一票否决制，年底安全奖取消并取消评优资格。幼儿园加强安全管理，园所周边及食堂等重要部位均安装了电子围栏，每日24小时进行校园监控，聘请3名保安负责安全防护工作，配备钢叉、警棍、防护背心、头盔等技防设备。值班教师严格执行早晚值班制度，对值班工作认真负责，做好交接记录，确保幼儿安全。班级每天进行安全自检，人人养成人走，水电门窗都关闭的好习惯。园部严格把好维修关，有隐患及时上报解决，全面消除和杜绝安全隐患。我园还安装了“掌心宝贝门禁”系统，幼儿、家长、教职工刷卡入园，采用人脸识别模式，确保幼儿的安全并实行来访登记制度，把好幼儿接送关。我园高度重视卫生保健工作，建立健全各项保健制度，管理规范，台帐、过程资料齐全。认真执行膳食管理要求，定期召开膳委会，研究改进伙食，制定科学合理的食谱，由保健医生进行营养计算与分析，确保幼儿膳食营养均衡。我园开展体弱儿膳食研究，为过敏儿提供特殊膳食服务，积极开展肥胖儿体格锻炼。食堂管理严格规范，建立了食品索证索票制度，严把“食品进货关”、“安全验收关”、“加工流程关”、“留样检测关”，确保师生饮食安全卫生，如“明厨亮灶”实时播放食堂人员的工作流程。我园还邀请了区市场监督局广益分局的秦所长来园进行食品安全知识培训并邀请家长担任食品监督员。食堂人员持证上岗，定期参加专项培训，健康检查。为进一步提高幼儿膳食质量，我园还配备一级厨师一名，每月一期大厨推荐菜品，如三文鱼炒饭、肉酱乌冬面。我园教师伙食与幼儿伙食严格分开，膳食费用单独核算，幼儿伙食专款专用。食堂被评为无锡市A级食堂、食品安全示范单位。我园保健室配备药品柜、资料柜、身高体重秤等常用设施设备，备有碘酒棉球、创口贴等常用药品和一次性压舌板、听诊器、红外线体温计等常用医疗器械。根据托幼机构管理要求，班级幼儿“两巾两杯”、“一人一床”，班班配有紫外线消毒灯、消毒柜、保温桶等卫生保健专用品，保证卫生消毒设施设备规范齐全。每天把好入园晨检关、物品消毒关、疾病预防关和隔离关，实行园长负责、分管园长主管、保健老师主抓的三级管理体系，形成人人有责、人尽其责的防控工作局面，每天按时进行网络直报，做好传染病防控工作，如：在2018年底，全市流行性感冒和“诺如”病毒高发，我园高度防范，严格排查，有效控制染病例的蔓延。保健室每日进行巡视和定期检查，对常用物品卫生消毒进行质控，对保育员定期进行健康知识培训，每学期一次技能操作练兵，提升专业知识，务求在工作中精益求精，我园还邀请妇幼保健院卫科长给我们进行专题讲座，通过公众号发放健康信息，如：“知否知否、降温来袭，流感也来了”等。近几年，我园卫生保健得到监管部门的肯定，多次获得梁溪区托幼机构卫生综合管理工作先进单位。园内运动场地符合标准，各类器械安全无毒，坚固耐用，无尖锐棱角，安全员每天进行检查，确保幼儿安全。食堂设施齐全，布局设置合理。装有防蝇防鼠设施，配备消毒柜；设有仓库、粗加工间、细加工间、烹饪间、熟食间，食品生进、熟出、不交叉。食堂工作人员身心健康，均持有有效的健康证，执行定期体检和培训制度，保证食品的安全卫生。我园对安全卫生管理有科学合理的考核细则，坚持每日、每周、每月、不定期抽查、考核并与年终绩效挂钩，坚持责任到人。近两年内从未发生过饮食卫生和园内安全等责任事故。
佐证材料要目
佐证材料名称		成文(修订)日期
1-1安全工作管理资料
1-1-1梁溪区实验幼儿园管理手册（节选）		2017.9修订
各项安全管理制度（27个）
各类应急工作预案（17个）
1-1-2安全工作网络图*
1-1-3安全小组成员名单
1-1-4安全工作计划与总结
1-1-5安全检查记录表
每周安全检查表
大型玩具检查记录表
班级安全检查记录表
节假日安全检查表
1-1-6园部安全活动资料（节选）*
防火、防震安全逃生演练
教职工消防演练
校园防暴演练
1-1-7班级安全教学活动方案（大中小级部）
1-1-8安全会议记录
1-1-9安全工作台帐资料
1-2 卫生保健工作管理资料
1-1-1梁溪区实验幼儿园管理手册（节选）		2017.9修订
卫生保健制度、常规、措施（38个）
1-2-2医疗执业许可证
1-2-3保健室医用器械登记表
1-2-4保健室常用药品登记及使用记录表
1-2-5保健室幼儿喂药记录表
1-2-6保健老师学历证书、上岗证
1-2-7卫生保健活动资料*
卫生保健片区活动资料
保健医生进课堂
保育员技能比赛
1-2-8卫生保健台帐资料
1-3营养膳食管理资料
1-3-1梁溪区实验幼儿园管理手册（节选）		2017.9修订
食堂管理制度（21个）
1-3-2食堂管理网络图
1-3-3幼儿带量食谱
幼儿园特色菜谱集（附照片）*
1-3-4体弱儿膳食
1-3-5膳食营养分析表
1-3-6膳委会成员及会议记录（2018）
1-3-7膳食问卷调查表
1-3-8食堂日常管理资料
食品采购索证资料
食品采购进货验收登记表
食品出入库记录表
食品留样记录
幼儿伙食月结算表（2018.1~2019.1）
1-3-9 无锡市A级食堂证书*
2-1 卫生消毒管理资料
2-1-1各室消毒登记表（保健室、食堂、班级、专用室）
2-1-2常用物品卫生消毒记录、检查、质控资料
2-2运动设施管理资料
2-2-1运动器械登记表（附照片）
2-2-2运动器械安全检查资料
户外大型玩具安全检查表
各器械室运动器械安全检查表
2-2-3运动器械维修记录表
2-3 食堂管理资料
2-3-1食堂卫生许可证
2-3-1食堂平面图及环境照片*
2-3-2食堂设备登记表
2-3-3营养员相关资料
营养员花名册
营养员上岗证 ·国家一级烹调师证书（主厨）*
营养员健康证书
营养员培训记录
营养员技能比赛*
2-3-4明厨亮灶*
3-1安全卫生监督管理资料
3-1-1安全卫生监督领导小组名单
3-1-2安全责任人名单与安全责任状
3-1-3安全员日检查记录
3-1-4家委会会议资料
3-1-5膳委会会议资料
3-2安全卫生考核工作资料
3-1-1安全工作考核及奖惩制度
3-1-2各类人员月考核表
3-1-3安全卫生学期评优情况一览表
备注：带*的佐证目录提供附件资料

（八）

复审指标
8		幼儿园信息化管理规范，各类数据采集准确、及时。
评价细则
1.幼儿园宽带接入互联网，节点到达每个班级活动室和其他教育用房，网速满足保教工作需要。 2.管理人员和专任教师熟练掌握教育信息化基础技术，信息技术在园务管理、教育活动中能合理运用。 3.幼儿园网页内容丰富、更新及时，成为课程实施、家园互动、保教管理的有效平台。 4.及时、准确报送幼儿园管理信息。
自评概述
我园配备了现代化教育设备，节点到达每个班级活动室和其他教育用房，交换器、服务器运行稳定，网络速度满足保教工作及各个部门管理工作的需要。我园建设了设施设备先进齐全的机房，引入中国电信100M高速光纤接入，为园所管理及班级教育教学提供互联网服务。网速充分满足了日常保教工作开展的需求。目前，100M局域网到达每个班级和其它教育用房，覆盖率达到90%以上。我园作为民办幼儿园在资金有限的情况下，做到配齐、配足、配优。班班配有电脑，每个级部均已配备了便于携带的笔记本电脑，每个级部都配备了打印机并请专人负责器械设备的日常检查和维修。现代化的网络给教师们提供了较好的教学研究平台，让教师们便于查找和搜索资料、自主进行网络学习、还能便捷地将幼儿在园的视频、图片及时上传至幼儿园网站，确保家长能通过网络平台了解幼儿在园的情况和活动场景，同时也保障了正常的教育教学工作的开展，满足保教工作的各项需要。为了充分发挥信息技术在日常教学中的作用，我园对教师和管理人员普及信息技术，让他们熟练运用技能。首先，我园定期会对全体教师进行专门的信息技术操作技能培训，目前，全园教师都能熟练运用信息技术（Office办公软件、PPT）等开展教育教学活动并能将所学合理地运用于教育活动、家园互动中，提高了教学效果和效率。教育信息化技术的运用还体现在家长会、教科研、教师培训等活动中，不仅提升了教科研水平，也充分体现了我园现代化办学品质。其次，我园还成立了白板小组，有效利用一体机、白板等多媒体设备，努力钻研白板技术，设计出趣味性强、技术性强、操作性强的教育教学活动。我园引进了“掌心宝贝”系统，教师们可以和家长在线上线下互动，平台上不仅留下了家长与教师的精彩对话，孩子活动的精彩瞬间、更留下无数的祝福与感言，拉近了家园之间的距离。我园设有自己的网站，网页内容丰富，包含园所新闻、班级动态、健康保健、每周食谱、家园共育等栏目，方便教师与家长以及社会人员及时了解幼儿园最新动态，看到图文并茂的幼儿活动花絮，达到资源共享，也形成了家园互动、保教管理的有效平台。我园在积极打造网站特色的同时，强化管理，同时设立了网站管理员，明确了网络操作要求与考核细则，对班级网站更新情况进行综合考核，有效地保障了网站的建设与运行。我园还利用微信公众号，即时发布新闻和班级微课程，最大化地高效利用网络搭建家园互动平台。自2015年4月申请微信公众号以来，关注人数已累计为1353人，累计发送消息近600次，信息量1500余条。近三年来，我园共发布513条信息包含园所活动，班级微课程，保教科普，每周食谱等，让家长随时关注幼儿园的动态与活动，紧密家园联系。我园十分重视幼儿园信息管理工作，委派专人担任信息管理员，每学年初，搜集新入园幼儿信息，报教育局审批后，按时按点录入“江苏省基础教育信息管理系统”，及时报送园所财务、幼儿及教职工情况，同时使用江苏省教师管理平台，报送教职工的详细信息以及继续教育和研修情况并由专人及时查看梁溪区教育局办公平台的梁溪区教育局的各项通知、公告等，管理完善。
自评数据
1	幼儿园现有哪些信息化管理系统		江苏省中小学教职工信息管理系统江苏省幼儿园信息管理系统微信公众平台幼儿园网站梁溪区教师发展系统梁溪区教育信息化平台掌心宝贝管理平台无锡市幼升小信息管理系统梁溪教育学生资助平台无锡市入托入学预防接种证查验与疫苗补种平台江苏省学生健康监测系统托幼机构卫生保健网络管理系统肉类蔬菜流通追溯体系建设医疗机构电子化注册信息系统刷卡洗手系统
2	本园保教信息资源库有多少可用资源（GB）		视频资源约200G 图文资源约300G
3	获得信息技术等级考试合格证书的教师比例（%）		100%
4	能运用信息技术开展教育教学活动的教师数（人）		30
5	幼儿园门户网站网址		http://lxsy.sch.jseduinfo.com/
6	幼儿园是否有专兼职网络信息技术管理员		是
7	幼儿园管理制度是否在园网公开		是
8	教科研成果、活动报道、幼儿每日食谱是否在园网发布		是
9	园网是否具备家园互动功能		是
10	是否专人负责省幼儿园管理信息系统操作		是
佐证材料要目
佐证材料名称				成文(修订)日期
1-1与电信签订的互联网接入协议书				2010年8月
1-2各室网络节点分布图*
1-3幼儿园各室网络连接环境照片*
1-4机房设备明细
1-5机房环境照片
2-1教职工计算机等级证书汇总表及复印件
2-2教师信息技术应用能力资料
2-2-1教师信息技术培训资料
教师信息技术能力应用培训（远程培训）
白板运用能力培训
摄影技术培训
2-2-2教师信息技术日常运用情况资料
教师白板练兵活动安排表
白板研讨活动资料
白板课件（部分）
教师“寻找最美的你”摄影比赛资料
2-2-3教师信息技术参赛奖状（部分）*
2-3信息技术服务园务管理资料（部分）*
江苏省中小学教职工信息管理系统使用情况截图
江苏省幼儿园信息管理系统使用情况截图
幼儿园网站使用情况截图
梁溪区教师发展系统使用情况截图
梁溪区教育信息化平台使用情况截图
掌心宝贝管理平台使用情况截图
无锡市幼升小信息管理系统使用情况截图
梁溪教育学生资助平台使用情况截图
江苏省学生健康监测系统
托幼机构卫生保健网络管理系统
肉类蔬菜流通追溯体系建设
医疗机构电子化注册信息系统
刷卡洗手系统
2-4视频监控管理资料
监控安装协议
监控使用情况照片*
3-1幼儿园门户网站
3-1-1幼儿园信息网络管理*
幼儿园信息网络管理制度
幼儿园信息网络组织与职责
3-1-2幼儿园门户网站管理小组工作资料
成员名单及分工
网站管理考核细则
各栏目更新统计表*
网站各栏目情况截图
3-2 微信公众号平台管理*
微信公众号认证公函
微信公众号发布安排表
微信公众号使用截图
微信公众号家长互动截图
3-3 掌心宝贝平台管理
掌心宝贝界面截图
掌心宝贝家长互动截图*
4-1各平台信息上报台账
4-2幼儿园各管理系统平台网址（部分）
4-2-1江苏省中小学教职工信息管理系统
4-2-2江苏省幼儿园信息管理系统
4-2-3微信公众平台 https://mp.weixin.qq.com/
4-2-4幼儿园网站http://lxsy.sch.jseduinfo.com/
4-2-5梁溪区教育信息化平台http://oa.wxlxjy.com:888
4-2-6掌心宝贝管理平台http://child.ancda.com/
备注：带*的佐证目录提供附件资料

（九）

复审指标
9	幼儿园具有独立法人资格，有稳定、充足的办学经费来源，教职工享有规定的社会保障。
评价细则
1.幼儿园具有独立法人资格（暂未取得法人资格的应具有独立的经费管理、教工管理、保教管理等权限）。 2.幼儿园有独立账户（紧密型集团或中心下属幼儿园须分户记账）。实行预决算制度，公办园、普惠性质民办园享有财政相关经费并拨付到位。公办园和普惠性民办园财政生均公用经费达到小学生均公用经费标准的50%以上。民办园按《章程》规定的比例留用发展资金，日常保教运转资金有保障。 3.教职工工资不低于当地城镇职工平均工资收入水平，社会保险按规定足额缴纳。
自评数据
1	幼儿园独立法人代码	52320213509243697H
2	独立法人代表姓名	李洁
3	是否有独立财务帐号	有
4	上年度总收入（元）	4318400元
5	县（市、区）本级财政补助收入	15000元
5-1	工资、保险和公积金等人员经费	无
5-2	生均公用经费总额	15000元
5-3	园舍维修经费投入	无
5-4	教职工培训经费投入	无
5-5	困难儿童入园补助投入	无
5-6	奖补经费等	无
5-7	基础建设投入	无
5-8	其它投入	无
6	乡镇（街道、村）或其他部门投入	无
7	市、省、国家等上级财政补助投入	无
8	事业收入	4303400元
9	其他收入（包括经营收入等）	无
10	上年度总支出（元）	4314316.86元
10-1	基本工资、津贴补贴、绩效工资	2147858元
10-2	社会保障缴费（五险）	433470.48元
10-3	办公费（包含邮电费、印刷费）、水电费	106051.05元
10-4	培训费	22204元
10-5	专用材料费(教具、玩具等)	43215.74元
10-6	设备购置	63800元
10-7	维修费	187809.80元
10-8	物业管理费	89360.80元
10-9	租赁费	800000元
10-10	其他支出	420546.99元
11	上交主办主管部门或联办部门费用支出
12	公办园和普惠性民办园财政生均公用经费标准（元）	400（我园1000元）
13	民办园《章程》按规定留用发展资金的比例（%）	25%
14	幼儿园日常账面流动资金额（元）	30000元
15	上年教师平均月工资数（含保险）（元）	5277.24
16	上年本县（市、区）城镇职工年工资收入水平（元）	49086元
17	非在编教师平均月工资（含保险）数（元）	5277.24元
18	职工平均月工资（保险）数（元）	100%
19	非在编教师办理“五险一金”的比例）（%）	无
20	非在编保育员等职工办理“五险”的比例	100%
21	教师、保育员未全部办理“五险一金”的原因	保育员为退休后重新聘用
22	“五险一金”现时缴纳标准	基数3030
佐证材料要目
佐证材料名称		成文(修订)日期
9-1合法办园
9-1-1民办学校办学许可证*		2018年8月
9-1-2民办学校办学许可证副本*		2018年8月
9-1-3民办非企业单位登记证书*		2010年3月
9-1-4民办非企业单位登记证书副本*		2016年7月
9-1-5江苏省学前教育机构登记注册证书*		2018年8月
9-2财务方面
9-2-1基本账户开户许可证*		2016年8月
9-2-2三年审计报告*		2016年----2018年
9-2-3三年财务账本和凭证		2016年----2018年
9-3教师待遇
9-3-1教职工花名册
9-3-2教职工工资明细清单		2018年12月
9-3-3教师社保缴纳资料*		2018年12月
备注：带*的佐证目录提供附件资料

（十）

复审指标
10		积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，发挥优质资源的辐射作用，社会满意度高。
评价细则
1.幼儿园形成具有一定个性的园所文化，在本地区有一定社会影响并发挥辐射作用。 2.积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，有具体的帮扶计划，工作成效明显。 3.热情承担对外交流和培训活动，有计划地开展送教支教活动；为其他幼儿园输送或培训管理干部和骨干教师。 4.建立家园沟通机制和满意度调查制度，家长和社会满意度达到85%。
自评概述
园所文化具有强烈的感召力和凝聚力，是园所宝贵的无形资产。一直以来，我园重视园所文化积淀，注重从细节中打造健康、快乐、幸福的校园文化。鲜明的园风、教风和培养目标，彰显清晰的办园理念，孩子的笑脸墙，向您讲述快乐的幼儿园生活；楼梯口、转角处的墙面，展现了浓浓的足球文化；承载梦想和成绩的运动展示区，展现了我园的运动特色；幼儿自主参与设计的“阳光运动”园本特色课程，彰显了我园的健康特色。我园从改善硬件设施、优化教师队伍建设、提升教育教学质量等方面不断挖掘幼儿园园本文化的内涵，其次结合家长资源、园本资源，在园内开展各类健康特色活动，将园所文化建设和足球结合起来，形成我园以足球特色为载体的校园文化，在健康特色文化的熏陶之下，幼儿园园所发展日益提升。根据上级主管部门关于帮扶结对工作的要求，我园充分发挥省优质园的辐射作用，与无锡市优质幼儿园梁隽幼儿园结对帮扶，根据梁隽幼儿园的实际情况，为他们在园所环境、教育教学、卫生保健、环境创设等方面制定了相关的帮扶计划并通过实地考察、送教交流，为梁隽幼儿园创建江苏省优质园给予切实可行的指导与支撑。两园定期开展各项园际交流活动，通过现场指导、来园参观听课、专题研讨等形式有计划、有目的地传播办园理念、提升两园教师的专业技能。为了贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对贫困幼儿的帮扶工作，我园严格按照锡政规（2018）1号”文件中关于困难学生的标准对自己班级的幼儿进行摸底排查，认真开展帮扶工作；在“心爱相拥，纯真六一”活动中，邀请了留守儿童来园与小朋友们一同欢度六一节，给留守儿童们送去关爱和祝福；党员起模范带头作用前往广益养老中心，给孤寡老人们带去一丝温暖并积极参与“送温暖、献爱心”慈善捐赠活动。我园积极响应市教育局号召，热情承担对外交流和培训活动，如：承办由无锡市教育局主办的无锡市省优质民办幼儿园园长培训班活动，积极配合无锡市教育局《零点起步》活动，有序组织社会人员和家长积极参加《0—3岁婴幼儿的喂养与营养》现场直播活动，聆听妇幼保健院儿保科主任医师、江苏省营养学会妇幼专业委员会蒋医生的专题讲座；承办由梁溪区教育局主办的区教师绘画比赛等活动。我园隶属于广益片区，每年都向片区姐妹园展示半日活动、特色活动，发挥省优质园的示范辐射作用。近几年，我园在区域内外共输送骨干教师4人，2人在姐妹园担任园长、副园长，1人担任教研组长。为了提高教师的专业素养，为教师搭建成长平台，近几年，我园有2名教师参加事业考编，获得事业编制。我园非常重视家长工作的开展，建立健全家长工作机制，开辟了多元化的家长参与通道，不断提高家长的教育理念。利用校园网页，定期上传幼儿园各项活动、公告，发布幼儿园动态；创建幼儿园微信公众平台，定期发布班级即时新闻；创建以班级为单位的家长微信群、QQ群，交流分享育儿经验；组建家长委员会，及时了解家长对园所的意见和建议，传达园所教育理念，充分发挥家长委员会的辐射作用。我园定期召开“家委会座谈会”，聆听家长的心声，对幼儿园的管理、教育教学等方面给出合理化建议，真正确立家长在幼儿教育的主导地位。我园认真召开家长学校课堂，邀请各领域的专业人士来园进行每月一讲，讲座内容贴近幼儿和家长的需求，帮助家长转变教育观念，提升教育质量，如：《儿童口腔保健》、《提升新环境的适应能力》、《家园共育，为幼小衔接共架桥梁》等活动。同时，我园利用亲子活动、半日活动、节庆活动、家长助教等，邀请家长参与，真实展现幼儿的活动状态和教师的工作。此外，我们还设计和发放邀请函，邀请家长担任志愿者工作，辅助教师开展各类亲子活动，如：摄影组、后勤组、器械组等等，合理有效地利用了家长资源，真正做到了家园合作。我园每学年发放家长满意度调查表进行家长无记名调查问卷，邀请家长代表监督管理并协助派发，及时汇总和分析，对家长提出的建设性问题进行研究和改善，完善内部管理，增强家长对幼儿园的信任感以及对幼儿教育的责任感，在家长的管理和监督下，办好家门口的幼儿园。我园还重视对周边社区的教育辐射与宣传工作，先后走进广益佳苑等小区，开展家庭教育咨询等各类活动，2018年度，我园家长和社会满意度97.1%。
自评数据
1	近两年参加的区内外共建帮扶活动（不含直属分园）（次）			9
2	成为省优质幼儿园以来直接举办或参与举办幼儿园（个）			0
3	区域内固定的帮扶对象（不含直属分园）			1
4	上年对外开放和对外送教（不含直属分园）（次）			7
5	近两年参加县级以上评估、督导、讲学、活动（人次）			讲学1人次评估1人次活动161人次
6	接纳外园送培管理干部、教师等人数（人）			6
7	办园经验在市、省级媒体报道（次）			51 2018年
8	获得县、市、省级部门表彰（次）			19
9	每年幼儿园实施社会满意度调查（次）			2
10	近两年家长和社会满意度平均水平（%）			95.48%
佐证材料要目
佐证材料名称			成文(修订)日期
1-1 梁溪实幼文化建设资料
1-1-1无锡市梁溪区实验幼儿园《管理手册》			2016年9月
办园宗旨、办园理念、培养目标、园风等*
1-1-2梁溪区实验幼儿园园所文化标识*
1-1-3无锡市梁溪区实验幼儿园《制度集》
1-1-4园所环境文化照片（节选）*
幼儿园全景
“基于儿童行为”的幼儿园环境照片 ·艺术长廊 ·CS野战部落 ·秘密花园 ·班级环境
大厅、走廊等公共区域环境照片
班级环境创设照片
专用室环境照片
1-1-5工会及社团活动资料（节选）*
工会工作计划、总结、台账资料
教工大会资料
1-2历年集体荣誉汇总表及铜牌照片
1-3媒体宣传报道汇总表及复印件（节选2018年）*
1-4教育辐射相关资料
1-4-1特色项目
“故事表演进社区”活动方案、活动照片
无锡市科普教育基地活动资料
广益中心小学“幼小衔接”教育共建资料
广益社区共建资料（节选） ·向广益养老中心的孤寡老人“送温暖、献爱心”活动资料 ·邀请留守儿童来园参与“心爱相拥，纯真六一”庆祝活动资料
梁溪区公安消防大队“消防安全教育”共建资料
广益派出所“警园共建”资料（节选） ·交警大队民警来园安全教育活动“交通规则我来记”方案、照片 ·广益派出所治安民警来园对全园教工进行安全知识讲座方案、活动照片
2-1共建帮扶活动资料
2-1-1与无锡市梁隽幼儿园的结对帮扶资料（节选）*
结对共建计划、总结
无锡市梁隽幼儿园学习活动安排表
结对共建活动记录表及活动照片
2-1-2结对帮扶幼儿园成绩资料
无锡市梁隽幼儿园2018年成绩集*
3-1对外开放、交流活动资料
3-1-1对外开放、交流活动汇总表
3-1-2对外开放、交流活动资料（节选照片）*
向梁溪区幼儿园开放展示现场资料
向无锡市江苏省优质民办幼儿园园长培训班教师开放现场资料
3-1-3承办各类活动资料（节选）
承办《0-3岁幼儿的喂养与营养》现场直播活动
承办梁溪区教师绘本比赛资料及照片
承办“无锡市省优质民办幼儿园园长培训班”活动照片
3-2支教送教活动资料
3-2-1对外开放和对外送教活动汇总表
3-2-2骨干教师支教送教结对协议书
3-2-3 骨干教师支教送教资料
园长、副园长支教送教支教资料
骨干教师支教送教资料
3-3培带外园管理人员及骨干教师资料
3-3-1培带外园管理人员资料
培带姚屯娟老师（现任梁隽幼儿园副园长）
3-3-2培带外园骨干教师资料
4-1家园共育工作资料
4-1-1家长学校工作相关资料
家长学校工作计划、总结
家长学校工作过程性资料（节选） ·“每月一讲”家长公益讲堂资料（节选2018）* ·“肥胖儿的家庭护理”研讨活动
4-1-2历届家委会工作相关资料
成员汇总表
家委会活动资料
家委会QQ群工作沟通情况截图
4-1-3家长志愿者活动过程性资料
“家长志愿者”服务团组建过程性资料 ·“家长志愿者”章程 ·家长自愿报名及安排表 ·“家长志愿者”活动资料* ·“家长志愿者”活动意见、建议汇总 ·“家长志愿者”育儿心得分享集*
“亲子俱乐部”组建过程性资料 ·俱乐部活动细则 ·亲子俱乐部活动方案、倡议 ·亲子俱乐部活动照片（节选）* ·俱乐部活动媒体宣传报道复印件
“家长助教团”组建过程性资料各年龄段家长助教活动方案及照片（节选） ·大班爸爸助教：飞机的秘密* ·中班妈妈助教：足球“大变身” ·小班妈妈助教：你好，小熊
4-1-4向家长开放半日活动资料
向家长开放半日活动方案、照片
家长签到、意见反馈表
4-1-5历年学期家长会资料
家长会提纲、家长签到表及照片
4-2 家长和社会满意率资料
4-2-1家长满意率调查制度
4-2-2家长满意率调查表及结果汇总
学期师德测评问卷
家长问卷满意率汇总表*
各年龄段针对“家长意见及建议”专项研讨资料*
备注：带*的佐证目录提供附件资料

四、市教育局审核结果

序号		自评结论	审核结论	未完全达标主要问题
第1条
第2条
第3条
第4条
第5条
第6条
第7条
第8条
第9条
第10条
市教育局审核意见	分管局长（签字）：市教育局（盖章）年月日

说明：

1.单项标准达成情况按照《复审细则》具体内容进行判断，必须实事求是客观准确。

2.凡审核结论为A以下等级的项目均需写明未完全达标的主要问题，能用数据说明的需使用数据。

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넶来源：无锡市梁溪区梁新幼儿园

创建时间：2020-06-17 17:38:00